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科目： 來源：czwl 題型：

學校走廊內有大小不同的若干魚缸，這些魚缸構成了學校特有的一種文化．某同學站在魚缸旁用力拍掌，魚缸內的魚驚得四處亂跑．魚接收到聲波的主要過程依次是（　�。�
A．空氣→水→魚B．地面→空氣→水→魚
C．空氣→魚缸→水→魚D．地面→空氣→魚缸→水→魚

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科目： 來源：czwl 題型：

小明要測量月球和地球間的距離，他可以從地球上直接向月球發(fā)射（　�。�
A．次聲波B．超聲波
C．激光D．以上三種都可以

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科目： 來源：czwl 題型：

如圖所示的小男孩手持籃球正對平面鏡站立，他在平面鏡中的像是圖中的（　�。�
A．
魔方格
B．
魔方格
C．
魔方格
D．
魔方格
魔方格

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科目： 來源：czwl 題型：

在圖所示的四種現(xiàn)象中，形成原因不是由于光的反射所產生的是（　　）
A．
魔方格

人利用凸面鏡擴大視野
B．
魔方格

古人利用鏡子看院外面的人
C．
魔方格

小麗照哈哈鏡
D．
魔方格

 古代小孔成像

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科目： 來源：czwl 題型：

我們日常生活中的一種調光臺燈，它的調節(jié)旋鈕是一個與燈泡串聯(lián)的變阻器，當轉動旋鈕使燈泡逐漸變暗時，下列判斷正確的是（　　）
A．燈泡兩端的電壓逐漸變小，通過燈泡的電流也變小
B．燈泡的燈絲電阻變大
C．燈泡兩端的電壓不變，通過燈泡的電流變小
D．通過燈泡的電流不變，燈泡兩端的電壓逐漸變小

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科目： 來源：czwl 題型：

如圖所示的現(xiàn)象中，屬于光的反射的是（　�。�
A．
魔方格
B．
魔方格
C．
魔方格
D．
魔方格

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科目： 來源：czwl 題型：

打雷時，總是先看到閃電，后聽到雷聲，這是因為（　�。�
A．打雷時，總是先發(fā)生閃電，后聽到雷聲
B．打雷時，閃電和雷聲同時發(fā)生，但光傳播的速度比聲音快
C．打雷時，閃電和雷聲隨同時發(fā)生，但人眼比人耳反應快
D．打雷時，閃電發(fā)生的地點和雷聲發(fā)出的地點離人的距離不同

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科目： 來源：czwl 題型：

大氣壓強與人們的日常生活關系密切，以下事實屬于大氣壓強應用的是（　�。�
A．人能輕松地浮在死海的海面上
B．載重量較大的汽車有許多車輪
C．攔河壩的截面上窄下寬呈梯形
D．用吸管很容易從瓶中吸取飲料

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科目： 來源：czwl 題型：

下面是小宇同學關于自己身體相關物理量的估測，明顯不合理的是（　�。�
A．體重大約有500N
B．對人體的安全電壓是不高于36V
C．身高大約170mm
D．身體的平均密度大約是1.0×103kg/m3

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科目： 來源：czwl 題型：

在舞臺上噴灑干冰（固體二氧化碳）可產生“白云”，使舞蹈演員好像在云中飛舞．舞臺上的這種“白云”是（　�。�
A．二氧化碳氣體迅速液化的小液滴
B．干冰熔化后再蒸發(fā)形成的二氧化碳氣體
C．干冰迅速升華后變成的氣體
D．干冰使空氣中的水蒸氣液化成的小水珠

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