計(jì)算56÷8×5與計(jì)算56+7×5的運(yùn)算順序相同．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：整數(shù)四則混合運(yùn)算
專題：運(yùn)算順序及法則
分析：根據(jù)題意，先弄清56÷8×5與56+7×5的運(yùn)算順序，然后再進(jìn)一步判斷即可．
解答： 解：根據(jù)題意可得：
56÷8×5，按照從左向右的順序進(jìn)行計(jì)算；
56+7×5，先算乘法，再算加法；
所以，56÷8×5與56+7×5的運(yùn)算順序不相同．
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：四則運(yùn)算，先弄清運(yùn)算順序，然后再進(jìn)一步解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在畫一幅平面圖時(shí)，用圖上12cm表示實(shí)際距離的240m，這幅平面圖的比例尺是（　�。�
A、1：20
B、1：200
C、1：2000
D、1：2000000

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

82×34的積是8.2×0.34的積的
 
倍．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

成都青年旅行社“五一”推出甲、乙兩種優(yōu)惠方案：
甲：成都一日游，大人每位全票80元，小朋友四折
乙：成都一日游，團(tuán)體5人以上（含5人）每位六折
（1）李老師帶5名小朋友游覽，選哪種方案省錢？
（2）李老師和王老師帶4名小朋友游覽，選哪種方案省錢？
（3）張三、王五兩位小朋友及各自的父母6人游覽，選哪種方案省錢？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有一個(gè)圓柱體它的高是10厘米，如果把它的高再增加4厘米它的表面積就多了25.12平方厘米，求它原來的體積是
 
表面積是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

王成和李曉為了參加籃球比賽，提前一周學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，每天訓(xùn)練的投籃投中數(shù)如下：
王成   4    7    6    8   9   9   11
李曉   6    5    4    10   5   10    9
（1）為了便于發(fā)現(xiàn)誰的投籃穩(wěn)定性好，應(yīng)繪制什么統(tǒng)計(jì)圖？
（2）王成和李曉的投籃分別呈現(xiàn)什么變化？
（3）如果學(xué)校從二人中選出一人參加比賽，應(yīng)該讓誰去更加合適？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一枚1元的硬幣厚約2㎜，直徑約25㎜，50枚1元硬幣的體積約為（　　）
A、27.1πcm3
B、15.7πcm3
C、35.7πcm3

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，然后列成綜合算式．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

口算：
（1）0.1×0.1=（2）0.24×0.5=（3）5.4+3.6=
（4）1.25-0.25=（5）6.45×0.01=（6）0×0.78=
（7）2.5×8=（8）25×0.4=（9）99.9+1=
（10）0.05×4=（11）0.3×0.9=（12）100×0.2=
（13）5.8×5=（14）0.8×2.5=（15）0.125×4=
（16）8.5×7=（17）0.5×0.6=（18）1.25-0.3=

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同步練習(xí)冊(cè)答案