分析 (1)根據(jù)用數(shù)對表示點的位置的方法,第一個數(shù)字表示列數(shù),第二個數(shù)字表示行數(shù),即可用數(shù)對表示出A、C各點的位置.
(2)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征,三角形ABC繞點B順時針旋轉(zhuǎn)90°,點B的位置不動,其余各部分均繞此點按相同方向旋轉(zhuǎn)相同的度數(shù)即可畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形;根據(jù)平移的特征,把旋轉(zhuǎn)后的圖形的各頂點分別向右平移6格,依次連結(jié)即可得到向右平移6格后的圖形.
(3)根據(jù)圖形放大與縮小的意義,把三角形ABC的兩直角邊分別擴(kuò)大到原來的2倍,所畫出的圖形就是三角形按2:1放大后的圖形(直角三角形兩直角邊即可確定其形狀).
(4)根據(jù)軸對稱圖形的特征,對稱點到對稱軸的距離相等,對稱點的連線垂直于對稱軸,在對稱軸的右邊畫出左圖的關(guān)鍵對稱點,依次連結(jié)即可.
解答 解:(1)用數(shù)對表示點的位置:A(1,5);C(5,7).
(2)先將三角形ABC繞B點按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°(圖中紅色部分),再將旋轉(zhuǎn)后的圖形向右平移6格(圖中綠色部分):
(3)按2:1的比畫出原來三角形ABC變化后的圖形(圖中黃色部分):
(4)圖是一個軸對稱圖形,畫出它的另一半(圖中藍(lán)色部分):
故答案為:1,5;5,7.
點評 此題考查的知識有:作平移后的圖形、作旋轉(zhuǎn)一定度數(shù)后的圖形、圖形的放大與縮小、作軸對稱圖形等.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:操作題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
2400×$\frac{1}{3}$= | $\frac{5}{8}$×$\frac{4}{5}$= | 1-20%= | 3.2×$\frac{5}{8}$= |
2÷$\frac{2}{5}$-$\frac{2}{5}$÷2= | $\frac{1}{4}$×$\frac{1}{5}$= | $\frac{3}{2}$÷$\frac{3}{4}$= | 1÷$\frac{3}{4}$= |
0.39÷1.3= | $\frac{5}{6}$×$\frac{8}{7}$×0= |
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