如圖,這個(gè)多邊形任意相鄰的兩條邊都互相垂直,這個(gè)多邊形的周長(zhǎng)是多少?
考點(diǎn):巧算周長(zhǎng)
專題:平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析:如果所有的寬度都是2的話,用所有橫向的線段長(zhǎng)+所有縱向線段長(zhǎng):即(2+3+2+1+2+3+5+3+5)+(4+2+5+5+4+6+6+2+4),計(jì)算即可.
解答: 解:(2+3+2+1+2+3+5+3+5)+(4+2+5+5+4+6+6+2+4)
=26+38
=64
答:這個(gè)多邊形的周長(zhǎng)是64.
點(diǎn)評(píng):計(jì)算組合圖形的周長(zhǎng)時(shí),一般要通過(guò)平移的方法將圖中的小線段平移到一個(gè)規(guī)則的圖形邊長(zhǎng)上進(jìn)行計(jì)算,但在本題中,找出未知數(shù)據(jù)的線段的長(zhǎng)度,解題較快.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一間房間有n個(gè)抽屜,標(biāo)上號(hào)碼1至n,全部鎖上.n個(gè)人p1,p2,p3,…,pn排成一列,依次通過(guò)這間房間,每個(gè)人pk將(并且僅將)那些標(biāo)號(hào)被k整除的抽屜的狀態(tài)改變,即如果抽屜鎖是開(kāi)的,Pk將它鎖上,如果抽屜是鎖的,Pk將它打開(kāi).在n個(gè)人全部通過(guò)這間房間后,有哪些抽屜是打開(kāi)的?如果這n個(gè)人進(jìn)行同樣的操作,但依照某種不同的次序通過(guò),結(jié)果又如何?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,有一堆按規(guī)律擺放的磚.從上往下數(shù),第1層有1塊磚,第2層有5塊磚,第3層有9塊磚…按照這樣的規(guī)律,第19層有多少塊磚?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
1950+
1
2002
2002+
1
1950
-
2
1
2
×
3
5
3.5

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲站有車(chē)26輛,乙站有30輛.從上午8點(diǎn)開(kāi)始,每隔5分鐘由甲站向乙站開(kāi)出一輛車(chē),每隔7.5分鐘由乙站向甲站開(kāi)出一輛車(chē),都經(jīng)過(guò)1小時(shí)到達(dá)對(duì)方車(chē)站,問(wèn):最早在什么時(shí)刻,乙站車(chē)輛數(shù)是甲站的3倍?總共持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,有一個(gè)長(zhǎng)22米,寬18米的迷宮,其中每條道路的寬度都是2米,從A點(diǎn)出發(fā),沿道路的中心線向里走去,一直走到B點(diǎn).請(qǐng)問(wèn):所走過(guò)的路線的長(zhǎng)度是多少米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:A=
1
2
×
3
4
×
5
6
×…
97
98
×
99
100
,B=
2
3
×
4
5
×
6
7
×…×
96
97
×
98
99
,C=
1
10
.請(qǐng)比較A、B、C三個(gè)數(shù)的大小.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵路旁的一條平行小路上,有一行人與一騎車(chē)人早上同時(shí)從A城出發(fā)向南前進(jìn),行人速度為每小時(shí)7.2千米,騎車(chē)人速度為每小時(shí)18千米.途中,有一列火車(chē)從他們背后開(kāi)過(guò)來(lái),9點(diǎn)10分恰好追上行人,而且從行人身邊通過(guò)用了20秒鐘;9點(diǎn)18分恰好追上騎車(chē)人,從騎車(chē)人身邊通過(guò)用26秒鐘.請(qǐng)問(wèn):這列火車(chē)的車(chē)身總長(zhǎng)是多少米?行人與騎車(chē)人早上何時(shí)從A城出發(fā)?他們出發(fā)時(shí),火車(chē)頭離A城還有多少千米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在算式
1
(   )
+
4
(   )
<1中,括號(hào)里填的都是整數(shù),且不等式成立.這個(gè)式子左邊最大是多少?并說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案