判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例，并說明理由．
（1）蘋果的單價一定，購買蘋果的數(shù)量和總價．
（2）每袋面粉的重量一定，面粉的總重量和袋數(shù)．
（3）輪船行駛的速度一定，行駛的路程和時間．
分析：判斷兩個相關聯(lián)的量之間成什么比例，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例．
解答：解：（1）因為買蘋果的總價÷數(shù)量=單價（一定），
符合正比例的意義，
所以蘋果的單價一定，購買蘋果的數(shù)量和總價成正比例；

（2）因為面粉的總重量÷袋數(shù)=每袋面粉的重量（一定），
符合正比例的意義，
所以每袋面粉的重量一定，面粉的總重量和袋數(shù)成正比例；

（3）因為輪船行駛的路程÷時間=速度（一定），
符合正比例的意義，所以輪船行駛的速度一定，行駛的路程和時間成正比例．
點評：此題屬于辨識成正、反比例的量，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定，再做判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2011?廣州模擬）判斷下面每題中的兩種量是不是成比例，如果成比例，成什么比例．
（1）裝配一批電視機，每天裝配臺數(shù)和所需的天數(shù)
反比例
反比例
．
（2）正方形的邊長和周長
正比例
正比例
．
（3）房間面積一定，每塊磚的面積和鋪磚的塊數(shù)
反比例
反比例
．
（4）圓的直徑一定，周長和π
不成比例
不成比例
．
（5）圓的半徑與圓周長
正比例
正比例
．
（6）圓的半徑與圓面積
不成比例
不成比例
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例，并說明理由．
（1）每小時織布數(shù)數(shù)一定，織布總數(shù)數(shù)和時間．
（2）幼兒園老師分給每個小朋友餅干的塊數(shù)一定，小朋友的人數(shù)和所需的餅干數(shù)．
（3）訂閱《中國少年報》的份數(shù)和錢數(shù)．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例，并說明理由．
（1）小新跳高的高度和他的身高．
（2）長方形的寬一定，它的面積和長．
（3）小麥每公頃產量一定，小麥的公頃數(shù)和總產量．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例，并說明理由．
（1）圓的半徑和它的面積．
（2）圓柱的底面積一定，圓柱的體積和高
（3）長方形的面積一定，長方形的長和寬．

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