判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例，并說明理由．
（1）圓的半徑和它的面積．
（2）圓柱的底面積一定，圓柱的體積和高
（3）長(zhǎng)方形的面積一定，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬．
分析：判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量之間是否成正比例，就看這兩種量是否是對(duì)應(yīng)的比值一定，如果是比值一定，就成正比例，如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例．
解答：解：（1）圓的面積÷半徑=圓周率×半徑（不一定），是比值不一定，圓的半徑和面積不成正比例；

（2）因?yàn)閳A柱的體積=底面積×高，則，圓柱的體積÷高=底面積（一定），
所以說圓柱的體積和其高成正比例關(guān)系，

（3）因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積（一定）=長(zhǎng)×寬，
所以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬成反比例．
點(diǎn)評(píng)：此題屬于根據(jù)正、反比例的意義，辨識(shí)兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，就看這兩種量是否是對(duì)應(yīng)的比值一定，再做出判斷．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?廣州模擬）判斷下面每題中的兩種量是不是成比例，如果成比例，成什么比例．
（1）裝配一批電視機(jī)，每天裝配臺(tái)數(shù)和所需的天數(shù)
反比例
反比例
．
（2）正方形的邊長(zhǎng)和周長(zhǎng)
正比例
正比例
．
（3）房間面積一定，每塊磚的面積和鋪磚的塊數(shù)
反比例
反比例
．
（4）圓的直徑一定，周長(zhǎng)和π
不成比例
不成比例
．
（5）圓的半徑與圓周長(zhǎng)
正比例
正比例
．
（6）圓的半徑與圓面積
不成比例
不成比例
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例，并說明理由．
（1）蘋果的單價(jià)一定，購(gòu)買蘋果的數(shù)量和總價(jià)．
（2）每袋面粉的重量一定，面粉的總重量和袋數(shù)．
（3）輪船行駛的速度一定，行駛的路程和時(shí)間．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例，并說明理由．
（1）每小時(shí)織布數(shù)數(shù)一定，織布總數(shù)數(shù)和時(shí)間．
（2）幼兒園老師分給每個(gè)小朋友餅干的塊數(shù)一定，小朋友的人數(shù)和所需的餅干數(shù)．
（3）訂閱《中國(guó)少年報(bào)》的份數(shù)和錢數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例，并說明理由．
（1）小新跳高的高度和他的身高．
（2）長(zhǎng)方形的寬一定，它的面積和長(zhǎng)．
（3）小麥每公頃產(chǎn)量一定，小麥的公頃數(shù)和總產(chǎn)量．

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