【題目】有人覺得自己家里的客廳太窄小，決定在客廳中裝一面大鏡子，使客廳可以看起來大一些，你建議他裝

A. 平面鏡 B. 凸面鏡 C. 凹面鏡 D. 都一樣

【答案】A

【解析】

根據(jù)平面鏡成像的特點：像到鏡面的距離等于物到鏡面的距離，以此來達到增大視野的效果．

故在客廳里掛一面大的平面鏡，可以成像，起到增大空間視野的作用。

所以可以裝一面大的平面鏡．

故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當神舟號飛船穿越大氣層返回地面時，它表面溫度升高，這是通過________的方式將________能轉化為內(nèi)能．墨水在溫水中比在冷水中擴散快，說明分子運動的快慢與________有關．冬天烤火取暖是通過________的方式增加人體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究光反射時的規(guī)律，小明進行了如圖1所示的實驗.

（1）小明在實驗中多次改變光束的入射方向進行實驗，這樣做的目的是為了探究：
（2）小明在做完上圖實驗后，又做了如圖2所示的實驗，他觀察思考后得出的結論是
（3）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：
（4）實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發(fā)生了（填“鏡面”或“漫”）反射.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置．下列說法不正確的是（ ）

A.通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率
B.多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法
C.鋼尺伸出桌面越長，振動越快
D.物體振動的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】晚上，有時會看到井水中有一個月亮．下列說法正確的是

A. 水中的月亮比天上的月亮小 B. 水中的月亮與天上的月亮等大

C. 水中的月亮比天上的月亮到水面的距離小 D. 水中的月亮比天上的月亮到水而的距離大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié)，某班的同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：

請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：

（）本實驗中影響滑輪組效率的主要原因是什么？

________________________________、________________________________

（）、兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出滑輪機械效率卻不同，原因不可能是：（______）

A．滑輪和輪與軸之間的摩擦力大小不同

B．測拉力時沒有使測力計勻速上升

C．鉤碼被提升的高度不同

（）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議（要求寫兩點）：

①____________________________________

②____________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究光在反射時的規(guī)律，物理實驗課上做了如下實驗：

實驗序號

入射角

反射角

1

60°

30°

2

40°

50°

3

10°

80°


（1）將右側紙板向后偏折一定角度（如圖），讓光線從EO入射，則在右側紙板上看到反射光線（選填“會”或“不會”），這說明：.
（2）改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈螌嶒灢?shù)據(jù)記在如下表格中，分析數(shù)據(jù)從而得出結論：反射角不等于入射角.你認為這個結論對嗎？（選“對”或“不對”），理由.
（3）同學們在不同的位置上都能看到紙板上的光，是因為光在紙板上發(fā)生反射.
（4）另一名同學也把一束光貼著紙板E射到O點，但紙板并未與平面鏡垂直，他（選填“能”或“不能”）在紙板F上看到反射光線.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來很大的方便，某天，劉爺爺帶著小孫子駕車到南昌西站，然后乘高鐵去上海游玩迪士尼樂園，9：35開車出發(fā)，并看到路邊如圖所示交通指示牌，此刻吩咐小孫子通過鐵路12306查詢列車時刻表，如下表所示：求：


（1）在交通正常的情況下，依據(jù)以上信息計算，爺孫倆最快能趕上哪一車次？
（2）該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上。

(1)甲同學的問題：______________________________________________________________。

(2)乙同學的問題：____________________________________________。

(3)丙同學的問題：___________________________________________。

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