小明有規(guī)格為2×2、2×3、3×3的三種矩形卡片各10張,小剛向小明借6張卡片,用來搭成一個(gè)長方體,但小明總是為難小剛,給他的卡片總是搭不成長方體,那么小剛至少要向小明借
 
張卡片,就可以保證其中一定有6張卡片能夠搭成一個(gè)長方體.
考點(diǎn):抽屜原理
專題:傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析:只要14張就能滿足要求,因?yàn)?張2×3和2張2×2的或者4張2×3的和2張3×3就能組成長方體,再就是6張3×3的,或者2×3,或者2×2的;最差的情況就是5張2×2和5張3×3,和3張2×3,這時(shí)只要再要1張就能保證可以組成長方體;由此解答即可.
解答: 解:只要14張就能滿足要求,因?yàn)?張2×3和2張2×2的或者4張2×3的和2張3×3就能組成長方體,再就是6張3×3的,或者2×3,或者2×2的;最差的情況就是5張2×2和5張3×3,和3張2×3,這時(shí)只要再要1張就能保證可以組成長方體,即:
5+5+3+1=14(張)
答:小剛至少要向小明借14張卡片,就可以保證其中一定有6張卡片能夠搭成一個(gè)長方體;
故答案為:14.
點(diǎn)評:此題考查了抽屜原理在實(shí)際問題中的靈活應(yīng)用,解答此題應(yīng)從最極端情況進(jìn)行分析、進(jìn)而得出結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

四(1)班同學(xué)為了響應(yīng)“限塑令”,上周收集廢棄塑料袋情況的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)收集最多的同學(xué)是
 
,他收集了
 
個(gè).
(2)收集最少的同學(xué)是
 
,比最多的少
 
個(gè)
(3)平均每人收集
 
個(gè).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用6、5、8和小數(shù)點(diǎn)組成最大的兩位小數(shù)是
 
,最小的一位小數(shù)是
 
,這兩個(gè)數(shù)之間相差
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不改變原數(shù)的大小,將下面的數(shù)變成三位小數(shù)
4.2=
 
      9.13=
 
      81=
 
        7=
 
     5.9=
 
 
2.1000=
 
   5.10300=
 
   0.0100=
 
    9.02000=
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在231后面添一個(gè)0,這個(gè)數(shù)比原來的數(shù)多
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

請按從大到小的順序排列下面各數(shù).
30400080   3400080    3004080    3048000    3004800
 
 
 
 
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

兩個(gè)互質(zhì)數(shù)的積,一定是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù).
 
.(判斷對錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在2016年、1994年、2005年、1996年、3000年,中
 
是閏年,
 
是平年.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)長15厘米,寬8厘米的長方形中,剪出一個(gè)最大的正方形,正方形的周長是( 。
A、60厘米B、32厘米
C、48厘米D、40厘米

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