5．折線統(tǒng)計(jì)圖既可以表示數(shù)量的多少，也可以表示數(shù)量的增減情況．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，進(jìn)行解答即可．

解答 解：根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，
可知折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是既可以表示數(shù)量的多少，也可以表示數(shù)量的增減變化趨勢(shì)．
因此，折線統(tǒng)計(jì)圖既可以表示數(shù)量的多少，也可以表示數(shù)量的增減情況．這種說(shuō)法是正確的．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的目的是：理解和掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，并且能夠根據(jù)它的特點(diǎn)和作用，解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：操作題

15．下表是育才小學(xué)2009年購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)費(fèi)用情況統(tǒng)計(jì)表．
季度合計(jì)一二三四
錢(qián)數(shù)（元）91012401400902
（1）在表中的空格里填上數(shù)據(jù)．
（2）全年平均每月購(gòu)書(shū)費(fèi)是371元．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：操作題

16．連一連．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

13．2a與a2一定不相等．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算．
$\frac{5}{12}$+$\frac{3}{4}$-$\frac{2}{3}$$\frac{19}{30}$-（$\frac{2}{5}$+$\frac{1}{6}$）$\frac{2}{5}$+（$\frac{1}{2}$-$\frac{4}{15}$）
$\frac{7}{4}$-$\frac{5}{8}$-$\frac{3}{8}$$\frac{8}{11}$-$\frac{5}{9}$+$\frac{3}{11}$-$\frac{2}{9}$$\frac{2}{13}$+$\frac{4}{7}$+$\frac{11}{13}$+$\frac{3}{7}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．兩個(gè)因數(shù)的積是3.52，如果其中一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍，另一個(gè)因數(shù)縮小到原來(lái)的$\frac{1}{10}$，那么現(xiàn)在的積是35.2．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．兩個(gè)完全相同的梯形，不可能拼成（　�。�
A．正方形B．長(zhǎng)方形C．平行四邊形D．三角形

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．張亮同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（3，4），他左邊的同桌的位置用數(shù)對(duì)表示是（4，4）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．50個(gè)細(xì)菌8小時(shí)共可繁殖838860000個(gè)，橫線上的數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)是8.3886億個(gè)，把它精確到百分位約是8.39億個(gè)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案