A、B兩筐蘋果共重360千克，如果從A筐拿走20千克，兩筐一樣重．原來(lái)A、B兩筐各有多少？
考點(diǎn)：和差問(wèn)題
專題：和差問(wèn)題
分析：根據(jù)題意，兩筐蘋果共重360千克，由從A筐拿走20千克，兩筐一樣重，可得A筐比乙筐多20千克，然后再根據(jù)和差公式進(jìn)一步解答．
解答： 解：A筐比B筐多20千克
A筐：（360+20）÷2=190（千克）
B筐：360-190=170（千克）
答：A筐原來(lái)有190千克，B筐原來(lái)有170千克．
點(diǎn)評(píng)：據(jù)題意，求出兩個(gè)數(shù)的和與差，由和差公式進(jìn)一步解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一個(gè)菜販很不老實(shí)，他有一架動(dòng)過(guò)手腳的天平，這架天平的兩臂不等長(zhǎng)．普通天平平衡的條件是左右兩邊的物品重量相等，但做過(guò)手腳的天平平衡時(shí)兩邊重量不相等，而是成一個(gè)固定的比例．
當(dāng)菜販向農(nóng)民們購(gòu)買貨物時(shí)，他把貨物放在天平臂較短的一側(cè)，這樣稱起來(lái)較輕，他可以少付一些錢；當(dāng)他銷售貨物時(shí)，就把貨物放在天平臂較長(zhǎng)的一側(cè)，這樣稱起來(lái)較重，他可以收入較多的錢．用上述手法，第一次他向農(nóng)民購(gòu)買6袋蕃茄1袋花生，稱出總重量為25千克．第二次他向農(nóng)民購(gòu)買9袋番茄3袋花生，稱出總重最是50千克．
終于惡有惡報(bào)，他的秘密被聰明的阿凡提知道了，阿凡提讓農(nóng)民存了24袋番茄和7袋花生，然后一起去賣給菜販．阿凡提執(zhí)意把貨物放在天平臂較長(zhǎng)的一側(cè)，由于農(nóng)民也在場(chǎng)，菜販不敢說(shuō)出天平的秘密，只好按阿凡提的辦法稱，稱得總重量是180千克．菜販?zhǔn)樟诉@批菜之后，從此不敢再用假天平騙人了．你能求出菜販在上面三次交易中虧了多少千克番茄，虧了多少千克花生嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班老師建議學(xué)生讀A、B兩本課外讀物，結(jié)果有25人沒有讀A，有19人沒有讀B，20人只讀了1本書，11人讀過(guò)2本書，那么該班共有
 
人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

算“24”點(diǎn)是我國(guó)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲，這里有四張撲克牌：“紅桃2，方塊4，黑桃10和梅花10”，用它們湊成24點(diǎn)的算式是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察下面圖形的變化，找出圖形變化的規(guī)律，然后按照這個(gè)規(guī)律在問(wèn)號(hào)處畫出合適的圖形為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

筆算（*要求驗(yàn)算）
763÷7=*603÷9=536÷8=674÷6=
560÷3=805÷3=*612÷3=636÷6=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)長(zhǎng)方體水池，長(zhǎng)30dm，寬20dm，池水深8dm，把一塊鐵塊放到池內(nèi)浸沒在水中，水面上升了3dm，這塊鐵塊的體積是多少立方分米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有30個(gè)小朋友去參加夏令營(yíng)活動(dòng)，每4個(gè)小朋友一個(gè)小組，可以分成多少組？還剩多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅與爸爸、媽媽繞操場(chǎng)跑步．爸爸跑一圈要用3分鐘，媽媽要用4分鐘，小紅需要用6分鐘．如果小紅一家三口同時(shí)起跑，至少多少分鐘后兩人在起點(diǎn)第三次相遇．相遇時(shí)，各跑了多少圈？

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同步練習(xí)冊(cè)答案