完成一項(xiàng)筑堤工程，挑土的有180人，為挖土人數(shù)的2倍，后來(lái)根據(jù)情況需要，使挑土人數(shù)與挖土人數(shù)的比為4：5．問(wèn)應(yīng)從挑土的人中調(diào)多少人去挖土？
考點(diǎn)：工程問(wèn)題
專題：工程問(wèn)題
分析：由“挑土的有180人，為挖土人數(shù)的2倍”可求出挖土的有180÷2=90（人），然后根據(jù)挑土人數(shù)與挖土人數(shù)的比為4：5，求出挑土人數(shù)，用原來(lái)的挑土人數(shù)減去后來(lái)的挑土人數(shù)，解決問(wèn)題．
解答： 解：180÷2=90（人）
180-（180+90）×
4
4+5

=180-120
=60（人）
答：應(yīng)從挑土的人中調(diào)60人去挖土．
點(diǎn)評(píng)：此題先求出原來(lái)的挖土人數(shù)，進(jìn)而求出總?cè)藬?shù)，再根據(jù)挑土人數(shù)與挖土人數(shù)的比，求出后來(lái)的挑土人數(shù)，進(jìn)而解決問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米，高是3厘米，這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)之和是
 
厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

不計(jì)算，估計(jì)出下面各題商各是幾十多，用線連一連．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某小學(xué)六年級(jí)一、二班老師A、B、C、D、E、F、G、H共8人依次圍著一張圓桌吃飯，其中有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)老師各2人，自然、社會(huì)老師各1人；有班主任2人，分別是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師．為了便于交流，他們同一個(gè)學(xué)科的兩人坐鄰座，兩位班主人也坐鄰座，但自然老師與社會(huì)老師不鄰座．已知C的左側(cè)的老師與C在同一學(xué)科；C的對(duì)面老師教語(yǔ)文．請(qǐng)問(wèn)哪兩位是班主任？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）畫一條長(zhǎng)35毫米的線段．
（2）畫一條比35毫米多2厘米的線段．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示兩條學(xué)校秋游路線的長(zhǎng)度，看圖算出
（1）學(xué)�！▏�(guó)門→大北窯→中國(guó)科技館共
 
千米．
（2）學(xué)�！牌骺凇靿瘱|門共
 
千米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）自然教室在主樓的
 
面，在形體教室的
 
面．
（2）美術(shù)教室的西面是
 
，西南面是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

花店花的數(shù)量：
月季 玫瑰 百合
22枝 16枝 10枝
我想用7枝月季，3枝玫瑰，2枝百合扎成一束．這些花最多可以扎成多少束這樣的花？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三名搬運(yùn)工同時(shí)分別在三個(gè)條件和工作量完全相同的倉(cāng)庫(kù)工作，搬完貨物甲用10小時(shí)，乙用12小時(shí)，丙用15小時(shí)．第二天三人又到兩個(gè)較大倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)貨物，這兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)的工作量也相同，甲在A倉(cāng)庫(kù)，乙在B倉(cāng)庫(kù)，丙先幫甲后幫乙，結(jié)果干了16小時(shí)后同時(shí)搬運(yùn)完畢，問(wèn)丙在A倉(cāng)庫(kù)做了多長(zhǎng)時(shí)間？

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同步練習(xí)冊(cè)答案