甲乙兩人分別從A地和B地同時(shí)出發(fā)同向而行,經(jīng)過(guò)7小時(shí)兩人同時(shí)到達(dá)C地,這時(shí)他們兩人共行了73.5千米.如果兩人從A地和B同時(shí)相向而行,只要1小時(shí)兩人就可相遇.求A、C兩地相距多少千米?
分析:先求出兩人的速度和,即每小時(shí)73.5÷7=10.5(千米),那么根據(jù)“兩人從A地和B同時(shí)相向而行,只要1小時(shí)兩人就可相遇”,可知AB的距離為10.5×1=10.5(千米),然后求出BC的距離,那么AC的距離很容易解決.
解答:解:兩人的速度和是:
73.5÷7=10.5(千米);

AB的距離:
10.5×1=10.5(千米);

BC的距離:
(73.5-10.5)÷2,
=63÷2,
=31.5(千米);

AC的距離:
10.5+31.5=42(千米);
答:A、C兩地相距42千米.
點(diǎn)評(píng):此題也可這樣解答:設(shè)兩人的速度分別為a和b,由題意,甲乙兩人經(jīng)過(guò)7小時(shí)兩人同時(shí)到達(dá)C地,則AB之間的距離等于兩人7倍的速度差;兩人從A地和B同時(shí)相向而行,只要1小時(shí)兩人就可相遇,則AB之間的距離等于兩人的速度和.因此7×(a-b)=a+b,即a:b=4:3,因此AC=4×7=28(份),BC=3×7=21(份),因此,A、C兩地相距73.5÷(28+21)×28=42(千米).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三人同時(shí)從A地出發(fā),到離A地F18千米的B地,當(dāng)甲到達(dá)B地時(shí),乙、丙兩人離B地分別還有3千米和4千米,那么當(dāng)乙到達(dá)B地時(shí),丙離B地還有多少千米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)
5
9
:x=2
4
5
:1.8
(2)[(1.4+1.6×2
1
4
]×(1÷
8
19
-2.375)]+2.901
(3)做一種零件,甲每小時(shí)做21個(gè),乙每小時(shí)做13個(gè).要在7小時(shí)完成199個(gè),甲乙二人至少合作多少個(gè)小時(shí)?
(4)某校四年級(jí)原有兩個(gè)班,現(xiàn)在重新編為三個(gè)班,將原一班的
1
3
和原二班的
1
4
組成新一班,將原一班的
1
4
和原二班的
1
3
組成新二班,余下的30人組成新三班.如果新一班的人數(shù)比新二班的人數(shù)多10%.原一班有多少人?
(5)甲、乙二人分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā),相向而行.出發(fā)時(shí)他們的速度比是3:2,他們第一次相遇后,甲的速度提高了20%,乙的速度提高了30%,這樣,當(dāng)甲到達(dá)B地時(shí),乙離A地還有16千米,那么A、B兩地的距離是多少千米?
(6)一個(gè)圓柱體木樁的底面直徑和高都是6厘米,把它切割成一個(gè)長(zhǎng)方體,這個(gè)長(zhǎng)方體的體積最大是多少立方厘米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)數(shù)學(xué)公式:x=2數(shù)學(xué)公式:1.8
(2)[(1.4+1.6×2數(shù)學(xué)公式]×(1÷數(shù)學(xué)公式-2.375)]+2.901
(3)做一種零件,甲每小時(shí)做21個(gè),乙每小時(shí)做13個(gè).要在7小時(shí)完成199個(gè),甲乙二人至少合作多少個(gè)小時(shí)?
(4)某校四年級(jí)原有兩個(gè)班,現(xiàn)在重新編為三個(gè)班,將原一班的數(shù)學(xué)公式和原二班的數(shù)學(xué)公式組成新一班,將原一班的數(shù)學(xué)公式和原二班的數(shù)學(xué)公式組成新二班,余下的30人組成新三班.如果新一班的人數(shù)比新二班的人數(shù)多10%.原一班有多少人?
(5)甲、乙二人分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā),相向而行.出發(fā)時(shí)他們的速度比是3:2,他們第一次相遇后,甲的速度提高了20%,乙的速度提高了30%,這樣,當(dāng)甲到達(dá)B地時(shí),乙離A地還有16千米,那么A、B兩地的距離是多少千米?
(6)一個(gè)圓柱體木樁的底面直徑和高都是6厘米,把它切割成一個(gè)長(zhǎng)方體,這個(gè)長(zhǎng)方體的體積最大是多少立方厘米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題

甲乙兩人分別從A地到B地,他們分別選擇了第一條路線和第二條路線,比較一下所走過(guò)的路線
[     ]
A.第一條長(zhǎng)
B.第二條長(zhǎng)
C.同樣長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案