喜鵲新村住有240戶居民，如果每戶一天要用6個(gè)塑料袋，一個(gè)月（按30天計(jì)算）一個(gè)小區(qū)要用多少個(gè)塑料袋？能結(jié)合題目談?wù)勅绾螑?ài)護(hù)環(huán)境嗎？
考點(diǎn)：整數(shù)的乘法及應(yīng)用
專題：簡(jiǎn)單應(yīng)用題和一般復(fù)合應(yīng)用題
分析：先用每戶每天用塑料袋的個(gè)數(shù)乘上240戶，求出一個(gè)小區(qū)一天用的數(shù)量，再乘上30天，就是30天用的數(shù)量；再根據(jù)塑料袋的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)如何愛(ài)護(hù)環(huán)境．
解答： 解：240×6×30
=1440×30
=43200（個(gè)）
答：一個(gè)月（按30天計(jì)算）一個(gè)小區(qū)要用43200個(gè)塑料袋．
塑料袋難降解，要保護(hù)環(huán)境可以這樣做：
1、少用或不用塑料袋，或自覺(jué)回收塑料袋，自覺(jué)保護(hù)自己賴以生存的土地；
2、塑料袋在土壤中降解需要60年，所以使用后應(yīng)做好回收工作．
點(diǎn)評(píng)：本題根據(jù)乘法的意義：求幾個(gè)幾是多少進(jìn)行列式求解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

你現(xiàn)在做的這張?jiān)嚲淼拿娣e大約是10（　�。�
A、平方厘米B、平方米
C、平方分米D、公頃

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一個(gè)圓錐比與它等底等高的圓柱的體積少200立方米，圓柱與圓錐的體積和是（　�。┝⒎矫祝�
A、200B、600C、400

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將1000元錢存入銀行，存期2年，年利率是2.25%，到期后可取回本息（　　）元．
A、1036B、1090
C、1075D、1045

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

求未知數(shù)x
（1）0.75-x=5-4
1
6
           
（2）1
3
5
：8=x：3
1
2
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲和乙兩個(gè)城市相距300公里遠(yuǎn)，有兩個(gè)人A和B騎著摩托車，同時(shí)分別在兩個(gè)城市出發(fā)，沿著同一條直路，都以50公里每小時(shí)的速度相向而行．有一只鳥(niǎo)，以100公里每小時(shí)的速度與A同時(shí)出發(fā)，它超過(guò)A后，又向著B(niǎo)迎面飛去，在和B相遇后，它立即轉(zhuǎn)身朝A飛去，與A相遇后，又掉頭朝B飛去．如此循環(huán)，一直到A和B相遇，便停在其中一人的肩膀上．
問(wèn)：鳥(niǎo)一共飛行了多少公里？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

選做題．把你認(rèn)為最拿手的一題解答出來(lái)．
（1）食用菌廠有1000筐加工好的食用菌打算包裝成1000箱，運(yùn)往廣州出售．
現(xiàn)在有三個(gè)紙箱廠想接下這筆生意，三個(gè)廠的材料費(fèi)和手工費(fèi)相同都是：材料費(fèi)：每個(gè)紙箱3元，給每個(gè)紙箱噴商標(biāo)2元．手工費(fèi)：每包裝一個(gè)1元．三個(gè)廠給出的優(yōu)惠條件如下：
民樂(lè)彩印廠：如果全部由我廠做，可以免去手工費(fèi)．
宏達(dá)彩印廠：如果全部由我廠做，可以享受八折優(yōu)惠．
達(dá)達(dá)彩印廠：如果全部由我廠做，最后總結(jié)算時(shí)超過(guò)2000元部分，每滿1000元返還200元．
請(qǐng)你先算一算，幫助食用菌廠分析一下，到哪個(gè)廠做最劃算？
（2）校長(zhǎng)和大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)36名優(yōu)秀少先隊(duì)員到龍泉公園游玩，在游玩結(jié)束時(shí)，大隊(duì)長(zhǎng)提議照一張集體照作留念，現(xiàn)在有三家照相館提出如下的優(yōu)惠條件．

現(xiàn)在大隊(duì)長(zhǎng)想給每個(gè)參加照相的沖洗一張照片，另外再多加一張作為學(xué)校留念收藏，請(qǐng)你為大隊(duì)長(zhǎng)選擇一下，到那家相館照相比較合適．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

貓媽媽釣了27條魚(yú)，貓爸爸釣了25條魚(yú)，平均分給它們的6個(gè)孩子．每個(gè)孩子最多分到幾條？它們自己還剩幾條？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）小明的體重是多少千克？
（2）爸爸的體重是多少千克？

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