【題目】下面的各種量是否成比例,成什么比例。
(1)班級數(shù)一定,每班人數(shù)和總?cè)藬?shù)(______)
(2)鹽的總質(zhì)量一定,吃去的質(zhì)量和剩下的質(zhì)量(______)
(3)大米的單價(jià)一定,購買大米的質(zhì)量和所需的錢數(shù)(______)
(4)總?cè)藬?shù)一定,每行站的人數(shù)和行數(shù)(______)
【答案】成正比例 不成比例 成正比例 成反比例
【解析】
相關(guān)的兩個(gè)量,如果它們的比值一定,那么它們成正比例。如果相關(guān)的兩個(gè)量,它們的乘積一定,那么它們成反比例。
(1)因?yàn)?/span>=班級數(shù)(一定),所以每班人數(shù)和總?cè)藬?shù)成正比例。
(2)因?yàn)槌匀サ馁|(zhì)量+剩下的質(zhì)量=鹽的總質(zhì)量,所以吃去的質(zhì)量和剩下的質(zhì)量不成比例。
(3)因?yàn)?/span>=大米的單價(jià)(一定),所以購買大米的質(zhì)量和所需的錢數(shù)成正比例。
(4)每行站的人數(shù)×行數(shù)=總?cè)藬?shù)(一定),所以每行站的人數(shù)和行數(shù)成反比例。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是六年級學(xué)生最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖。
(1)喜歡足球的占(______)%,喜歡(______)的人數(shù)最多。
(2)已知喜歡排球的有30人,六年級的總?cè)藬?shù)是(______)人。
(3)喜歡乒乓球的學(xué)生比喜歡籃球的學(xué)生多(______)人。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是李剛家10月份生活支出的情況統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖答問。
(1)在這些生活支出中,哪一項(xiàng)開支最大?哪一項(xiàng)開支最小?
(2)假如這個(gè)月李剛家生活支出總數(shù)為2000元,請你幫他算出各項(xiàng)支出的錢數(shù)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)如果用整個(gè)圓表示總體,那么扇形________表示總體的25%。
(2)如果用整個(gè)圓代表某校的總?cè)藬?shù)3000人,那么扇形B大約有________人。
(3)如果用整個(gè)圓代表9公頃的稻田,那么扇形B大約代表________公頃的稻田。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是利民鎮(zhèn)的平面圖,以鎮(zhèn)政府為觀測點(diǎn)。
(1)醫(yī)院在鎮(zhèn)政府的北偏(______)方向800米處。
(2)敬老院在鎮(zhèn)政府的南偏(______)方向(______)米處。
(3)菜場在鎮(zhèn)政府的南偏(______)方向(______)米處。
(4)學(xué)校在鎮(zhèn)政府的北偏(______)方向(______)米處。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算下面各題。
(1)+ ×÷ (2)×﹣﹣ (3)×÷×
(4)×+× (5)(12÷﹣)× (6)÷[(﹣)×]
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】張家與李家的收入錢數(shù)之比是8∶5,開支的錢數(shù)之比是8∶3,結(jié)果張家結(jié)余240元,李家結(jié)余270元.問每家各收入多少元?
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