【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)如果用整個圓表示總體,那么扇形________表示總體的25%。
(2)如果用整個圓代表某校的總?cè)藬?shù)3000人,那么扇形B大約有________人。
(3)如果用整個圓代表9公頃的稻田,那么扇形B大約代表________公頃的稻田。
【答案】A 1000 3
【解析】
(1)表示總體的25%,那么扇形的圓心角是90°,根據(jù)三個扇形的大小確定表示總體25%的扇形即可;
(2)用總?cè)藬?shù)乘扇形B所占的百分率求出大約有多少人即可;
(3)用總面積乘扇形B所占的百分率求出大約有多少公頃即可。
(1)根據(jù)圓心角的大小可知,扇形A表示總體的25%;
(2)3000×33.3%=999≈1000(人);
(3)9×33.3%≈3(公頃)。
故答案為:(1)A;(2)1000;(3)3。
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【題目】張師傅一小時可以組裝三臺電腦。完成下列問題。
時間(小時) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
組裝總量(臺) | 3 | 6 |
(1)完成表格。
(2)表中相關(guān)聯(lián)的兩種量成正比例嗎?為什么?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我是小法官。(對的畫”√”,錯的畫“×”)
(1)全月的開支中,用在食品方面的開支占一半。(______)
(2)用在文化、教育方面的開支已經(jīng)成為家庭開支的重要項目!(______)
(3)用在食品方面的開支比用在服裝方面的開支多。(______)
(4)若小云家1月份總開支是2500元,她家1月份用于孝敬老人的開支是120元。(______)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出點A、B、C、D、E、F表示的數(shù),并把它們按從小到大的順序排列。
A(______) B(______) C(______) D(______) E(______) F(______)
_______________________________________
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有21塊巧克力,五人輪流將其吃光,但不知其順序。甲說他吃了剩下的三分之二,乙說他吃了剩下的一半,丙說他吃了剩下的一半,丁說我吃光了剩下的巧克力,戊數(shù)我們每個人吃的都不相同,已知每個人吃的都是整數(shù),問戊吃了多少塊?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面的各種量是否成比例,成什么比例。
(1)班級數(shù)一定,每班人數(shù)和總?cè)藬?shù)(______)
(2)鹽的總質(zhì)量一定,吃去的質(zhì)量和剩下的質(zhì)量(______)
(3)大米的單價一定,購買大米的質(zhì)量和所需的錢數(shù)(______)
(4)總?cè)藬?shù)一定,每行站的人數(shù)和行數(shù)(______)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一個水龍頭打開后出水量情況統(tǒng)計.
(1)看圖填表:
時間/秒 | 10 | 20 | 30 | 40 | … |
出水量/升 | … |
(2)根據(jù)如圖的圖象,這個水龍頭打開的時間和出水量成 比例.
(3)根據(jù)圖象判斷,35秒能出水 升;出水16升要用 秒.
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