17．李明在教室里的位置是第5列第3行，用數(shù)對(duì)表示是（5，3），坐在他前面的同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（5，2）

分析 數(shù)對(duì)表示位置的方法是：第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行，或都說(shuō)第一個(gè)數(shù)用橫坐標(biāo)的值表示，第二個(gè)數(shù)用縱坐標(biāo)的表示，中間用“，”隔開(kāi)．據(jù)此即可解答．

解答 解：李明在教室里的位置是第5列第3行，用數(shù)對(duì)表示是（ 5，3），坐在他前面的同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（ 5，2）；
故答案為：5，3，5，2．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了利用數(shù)對(duì)表示物體的位置的方法．注意，這兩個(gè)數(shù)據(jù)的順序不同，表示的物體位置不相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如果$\frac{x}{2}=\frac{2}{y}（y≠0）$，x和y成反比例；如果14x=y，x和y成正比例．

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8．計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要用簡(jiǎn)便方法計(jì)算
45×6-805-$\frac{9}{17}$-$\frac{8}{17}$$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{5}{6}$+$\frac{4}{9}$
2.6×（2.205÷2.1）$\frac{16}{27}$×5+$\frac{11}{27}$÷$\frac{1}{5}$1÷[（$\frac{3}{8}$-$\frac{1}{4}$）×$\frac{2}{3}$]

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．一輛汽車(chē)在高速公路上行駛的路程和時(shí)間如表：
時(shí)間/時(shí)12345…
路程/千米110220330440550…
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中描出時(shí)間和路程所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，再把它們按順序連起來(lái)．
（2）速度是一定的量，時(shí)間和路程成正比例．
（3）根據(jù)圖象判斷5.5小時(shí)行多少千米？
（4）甲、乙兩地相距1320千米，照此速度需要行12小時(shí)．

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12．直接寫(xiě)得數(shù)
$\frac{1}{6}÷\frac{2}{3}$=2-$\frac{2}{11}$=$\frac{6}{11}÷\frac{2}{33}$=1$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{4}÷1$=
4.5$÷\frac{1}{2}$=$\frac{7}{11}×2$=0.4$÷\frac{1}{4}$=$\frac{3}{4}÷\frac{3}{4}×\frac{4}{3}$=

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2．把改寫(xiě)成數(shù)值比例尺是1：240000，如果甲、乙兩地相距36千米，畫(huà)在這幅圖上應(yīng)畫(huà)15厘米．

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9．只列式（或方程）不計(jì)算
①五年級(jí)有學(xué)生120人，比全校學(xué)生人數(shù)的$\frac{2}{5}$少40人，全校有學(xué)生多少人？
②甲、乙兩地相距560千米，一列客車(chē)和一列貨車(chē)同時(shí)從甲、乙兩地相對(duì)開(kāi)出，經(jīng)過(guò)3.5小時(shí)相遇，客車(chē)每小時(shí)行90千米，貨車(chē)每小時(shí)行多少千米？
③學(xué)校把校園綠地讓六年級(jí)兩個(gè)班單獨(dú)清理，六（1）班用了20分鐘完成，六（2）班用了30分鐘完成，如果兩班合作清理這塊綠地，多少分鐘可以完成？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．求未知數(shù)x．
x-$\frac{1}{8}$x=8.75；                        65：x=$\frac{1}{4}$：$\frac{1}{5}$．

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7．平行四邊形（如圖）分成甲、乙、丙三部分，已知乙的面積比丙少8cm2，該平行四邊形的面積是80cm2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案