在0.5的末尾添上2個(gè)0,它的大小不變,意義也不變.
 
. (判斷對(duì)錯(cuò))
考點(diǎn):小數(shù)的性質(zhì)及改寫
專題:小數(shù)的認(rèn)識(shí)
分析:根據(jù)小數(shù)的性質(zhì):小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變;可知:小數(shù)的末尾添上0或者去掉0,小數(shù)的大小不變;但小數(shù)的計(jì)數(shù)單位發(fā)生了變化,所以意義也就發(fā)生了變化;據(jù)此判斷即可.
解答: 解:由分析知:0.5=0.500,即0.5的末尾添上2個(gè)0,小數(shù)的大小不變,但意義發(fā)生了改變,0.500的計(jì)數(shù)單位是0.001,而0.5的計(jì)算單位是0.1,計(jì)算單位不同;所以本題說(shuō)法錯(cuò)誤;
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng):此題考查小數(shù)性質(zhì)的運(yùn)用:小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變,但計(jì)數(shù)單位發(fā)生了改變.
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直接寫出得數(shù).
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2.4×5=1.2÷0.3=

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D、a一定是b和c的公倍數(shù).
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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小明身高156
 
,體重42
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在橫線里填上“>、<或=”
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

比a的2倍多2.4的數(shù),用含有字母的式子表示是
 
,當(dāng)a=3.9時(shí),這個(gè)式子的值是
 

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