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王芳坐在教室的第7列第5行，記作
 
，他后面的第3位同學的位置可記作
 
．
考點：數對與位置
專題：圖形與位置
分析：根據數對的表示方法：第一個數表示列，第二個數表示行，再根據王芳坐在教室的第7列第5行，用（7，5）表示，那么在他后面的第3個同學應該和他在同一列，行數應該為5+3=8行，所以他后面同學的位置為（7，8）由此可得答案．
解答： 解：因為王芳坐在教室的第7列第5行，用（7，5）表示，那么在他后面的第3個同學應該和他在同一列，在第（5+3）行，所以用數對表示為（7，8）．
故答案為：（7，5）；（7，8）．
點評：此題考查了數對表示位置的方法的靈活應用．
練習冊系列答案
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甲數比乙數的3倍還多n，乙數是m，則甲數是（　�。�
A、（m+n）×3B、（m-n）×3
C、m×3+n

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統(tǒng)計與分析．
某市擁有移動電話的數量情況統(tǒng)計表．
年份199920002001200220032004
數量（萬部）51020404555
選擇哪一種統(tǒng)計圖表示這些數據比較合適？請完成統(tǒng)計圖．

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如圖中小正方形面積是30平方米，圓的面積是
 
平方米．

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一個數，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，全部加起來總共是33，則這個數是
 
．

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“學校音樂小組有40人，比體育小組的人數少
1
5
，體育小組有多少人？這道題的等量關系是：
 
，列式為：
 
．

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有一水果店進了6筐水果，分別裝著香蕉和橘子，重量分別為8，9，16，20，22，27千克，當天只賣出一筐橘子，在剩下的五筐中香蕉的重量是橘子重量的兩倍，問當天水果店進的有
 
筐是香蕉．

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科目：小學數學 來源： 題型：

如圖是正方形，分別以A，B，C，D為圓心，邊長為半徑，在正方形內畫
1
4
圓弧，四條圓弧圍成的部分用陰影表示．

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科目：小學數學 來源： 題型：

圓內最長的線段是
 
；決定圓的大小的是
 
，決定圓的位置的是
 
．

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