今天是星期五，再過(guò)15天是星期（　　）
A、五B、六C、日
考點(diǎn)：日期和時(shí)間的推算,時(shí)、分、秒及其關(guān)系、單位換算與計(jì)算
專題：質(zhì)量、時(shí)間、人民幣單位
分析：先求出17天有幾周，還余幾天，余的天數(shù)加5的和，若不超過(guò)7，和是幾就是星期幾；若超過(guò)7就再減7，差是幾就是星期幾．
解答： 解：15÷7=2（周）…1（天）
今天是星期五，再過(guò)15天是星期六．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答這類問(wèn)題主要依據(jù)每周為七天循環(huán)的規(guī)律，運(yùn)用周期性解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

池溏的平均水深140厘米，小華身高是152厘米．他下池玩水（　�。�
A、不會(huì)有危險(xiǎn)B、可能有危險(xiǎn)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩根電線都是2米長(zhǎng)，第一根剪去它的
1
2
，第二根剪去它的
1
2
米，哪一根剪去的部分長(zhǎng)（　　）
A、第二根長(zhǎng)B、第一根長(zhǎng)
C、兩根同樣長(zhǎng)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小林用小棒擺了6個(gè)六邊形，如果用這些小棒擺正方形，可以擺（　�。﹤�(gè)．（圖形之間均不相連）
A、15B、9C、12

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面運(yùn)算順序一樣的一組算式是（　�。�
A、58-27+36  38÷2×7
B、72-56÷8  （72-12）÷6
C、40÷5×8   40-5×8

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B兩個(gè)碼頭間的水路為90千米，其中A碼頭在上游，B碼頭在下游，第一天，水速為每小時(shí)3千米，甲、乙兩船分別從A、B兩碼頭同時(shí)起航同向而行，3小時(shí)后乙船追上甲船，已知甲船的靜水速度為每小時(shí)18千米，乙船的靜水速度是多少？第二天由于漲水，水速變?yōu)槊啃r(shí)5千米，甲、乙兩船分別從A、B兩碼頭同時(shí)起航相向而行，出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間后相遇？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)半徑為10厘米，中心角為135°（的扇形，D點(diǎn)、E是弧BC的三等分點(diǎn)，那么陰影部分的面積為多少平方厘米？（л取3.14）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

游樂(lè)園里上午有游客326人，中午有150人離開(kāi)，下午又來(lái)了205人，這時(shí)園里還有多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一個(gè)菜販很不老實(shí)，他有一架動(dòng)過(guò)手腳的天平，這架天平的兩臂不等長(zhǎng)．普通天平平衡的條件是左右兩邊的物品重量相等，但做過(guò)手腳的天平平衡時(shí)兩邊重量不相等，而是成一個(gè)固定的比例．
當(dāng)菜販向農(nóng)民們購(gòu)買貨物時(shí)，他把貨物放在天平臂較短的一側(cè)，這樣稱起來(lái)較輕，他可以少付一些錢(qián)；當(dāng)他銷售貨物時(shí)，就把貨物放在天平臂較長(zhǎng)的一側(cè)，這樣稱起來(lái)較重，他可以收入較多的錢(qián)．用上述手法，第一次他向農(nóng)民購(gòu)買6袋蕃茄1袋花生，稱出總重量為25千克．第二次他向農(nóng)民購(gòu)買9袋番茄3袋花生，稱出總重最是50千克．
終于惡有惡報(bào)，他的秘密被聰明的阿凡提知道了，阿凡提讓農(nóng)民存了24袋番茄和7袋花生，然后一起去賣給菜販．阿凡提執(zhí)意把貨物放在天平臂較長(zhǎng)的一側(cè)，由于農(nóng)民也在場(chǎng)，菜販不敢說(shuō)出天平的秘密，只好按阿凡提的辦法稱，稱得總重量是180千克．菜販?zhǔn)樟诉@批菜之后，從此不敢再用假天平騙人了．你能求出菜販在上面三次交易中虧了多少千克番茄，虧了多少千克花生嗎？

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同步練習(xí)冊(cè)答案