平面上5個(gè)圓和一條直線,最多能把平面分成多少個(gè)部分?
考點(diǎn):組合圖形的計(jì)數(shù)
專題:幾何的計(jì)算與計(jì)數(shù)專題
分析:首先,平面上5個(gè)圓最多能把平面分成22個(gè)部分.現(xiàn)在加入一條直線.由于一條直線最多與一個(gè)圓有兩個(gè)交點(diǎn),所以,一條直線與5個(gè)圓最多有10個(gè)交點(diǎn).10個(gè)點(diǎn)把這條直線分成了11段,其中9段在圓內(nèi),2條射線在圓外.9條在圓內(nèi)的線段把原來(lái)的部分一分為二,這樣就增加了9個(gè)部分;兩條射線把圓外的平面一分為二,圓外只增加了一個(gè)部分.所以,總共增加了10個(gè)部分.因此,5個(gè)圓和1條直線,最多將平面分成22+10=32個(gè)部分.
解答: 解:首先,平面上5個(gè)圓最多能把平面分成22個(gè)部分.現(xiàn)在加入一條直線,又要增加10個(gè)部分.
因此,5個(gè)圓和1條直線,最多將平面分成:22+10=32(個(gè)).
答:最多能把平面分成32個(gè)部分.
點(diǎn)評(píng):本題考查了組合圖形的計(jì)數(shù)問(wèn)題,關(guān)鍵是確定加入一條直線后,又能分成多少部分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

所有長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)都可以用(長(zhǎng)+寬)×2來(lái)計(jì)算.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

冬冬和阿奇玩一個(gè)數(shù)字游戲,冬冬先將一個(gè)三位數(shù)的百位與個(gè)位填好,然后阿奇來(lái)填寫(xiě)這個(gè)三位數(shù)的十位,如果最后這個(gè)三位數(shù)能被11整除,那么阿奇獲勝,否則冬冬獲勝.冬冬想了一會(huì),想到了一個(gè)必勝的辦法,請(qǐng)問(wèn):冬冬想到的辦法是什么?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在分母是一位數(shù)的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)中,兩個(gè)不相等的分?jǐn)?shù)最小相差多少?
(2)從1至9中選取四個(gè)不同的數(shù)字填人算式
+
中,使算式的結(jié)果小于1.這個(gè)結(jié)果最大是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

A=(
1
2001
+
1
2003
)×1001,B=(
1
2005
+
1
2007
)×1003,C=(
1
2009
+
1
2011
)×1005,請(qǐng)將A、B、C按從大到小的順序排列起來(lái).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將1至9這9個(gè)數(shù)字填入算式□+□=□□□÷□□□+1=6-□的方框中(每個(gè)數(shù)字只能用一次),使等式成立.請(qǐng)問(wèn):除法算式中的被除數(shù)是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一列國(guó)際列車(chē)上,有A、B、C、D四位不同國(guó)籍的旅客,他們分別穿藍(lán)、黑、灰、褐色的大衣,坐在一張桌子的兩邊.桌子每邊坐兩個(gè)人,而且他們正好與另一邊的某人面對(duì)面.已知:
①英國(guó)旅客坐在B先生左側(cè);
②A先生穿褐色大衣;
③穿黑色大衣的坐在德國(guó)旅客右側(cè);
④D先生的對(duì)面坐著美國(guó)旅客;
⑤俄國(guó)旅客穿著灰色大衣.
問(wèn):A、B、C、D分別是哪國(guó)人?分別穿什么顏色的大衣?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直接寫(xiě)得數(shù)
2
3
×
1
4
=
48×25=11-1.1=51.8+39.9=
1
3
=
0.05÷0.1=6-
2
3
=
9.5÷9.5=1.25×32=152=

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如果在1,2,…,n中任取19個(gè)數(shù),都可以保證其中必有兩個(gè)數(shù)的差是6,那么n最大是多少?

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