8．護(hù)士想了解病人三天的體溫增減變化幅度，她選擇折線統(tǒng)計(jì)圖更合適．

分析 條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．

解答 解：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：護(hù)士想了解病人三天的體溫增減變化幅度，她選擇 折線統(tǒng)計(jì)圖更合適．
故答案為：折線．

點(diǎn)評(píng) 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：操作題

18．填一填．

小紅從學(xué)校出發(fā)，先向東方走600米到人民廣場(chǎng)，再向東南方走400米到百貨商場(chǎng)，然后向東北方走800米就到了兒童樂園，最后向正南方走600米就到家了．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：操作題

19．畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：操作題

16．連一連．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．3÷4=$\frac{3}{（）}$=$\frac{12}{（）}$=$\frac{（）}{20}$=0.75．（最后一空填小數(shù)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：判斷題

13．2a與a2一定不相等．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算．
$\frac{5}{12}$+$\frac{3}{4}$-$\frac{2}{3}$$\frac{19}{30}$-（$\frac{2}{5}$+$\frac{1}{6}$）$\frac{2}{5}$+（$\frac{1}{2}$-$\frac{4}{15}$）
$\frac{7}{4}$-$\frac{5}{8}$-$\frac{3}{8}$$\frac{8}{11}$-$\frac{5}{9}$+$\frac{3}{11}$-$\frac{2}{9}$$\frac{2}{13}$+$\frac{4}{7}$+$\frac{11}{13}$+$\frac{3}{7}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．兩個(gè)完全相同的梯形，不可能拼成（　�。�
A．正方形B．長方形C．平行四邊形D．三角形

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．當(dāng)a=3，b=4時(shí)b2-a2的值是（　�。�
A．1B．2C．7D．無法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案