如圖,在三角形ABC中,
(1)量三個角的度數(shù)或每條邊的長度,這個三角形是
 
三角形
(2)從C點用虛線向它的對邊AB作高并標明垂足,并過C點作它對邊的平行線.
考點:三角形的特性,過直線外一點作已知直線的平行線,作三角形的高
專題:作圖題,平面圖形的認識與計算
分析:(1)量三個角的度數(shù)或每條邊的長度,根據(jù)三角形的分類可作出判斷.(2)用三角板的一條直角邊的AB重合,沿重合邊AB平移三角板,使三角板的另一條直角邊和C點重合,過C沿直角邊向AB畫直線與AB的交戰(zhàn)就是三角形的高.把三角板的一條直角邊與已知直線AB重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動三角板,使三角板的原來和已知直線AB重合的直角邊和C點重合,過C點沿三角板的直角邊畫直線即可.
解答: 解:(1)通過測量可知三角形三條邊的長度分別是:AB=3厘米,AC=2厘米,BC=2厘米,所以這個三角形是等腰三角形.
(2)作圖如下:
點評:本題主要考查等腰三角形的定義,兩條邊或兩個內(nèi)角都相等的三角形為等腰三角形.
練習冊系列答案
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1
2
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7
8
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5
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1
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3
-(
2
5
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5
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3
11
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13
-(
3
13
+
12
26

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已知a=0.000(100個0)…25,b=0.000(100個0)…4,求a×b=
 
,a÷b=
 

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從圖中可以知道:少年宮在學校的
 
 
 
方向
 
米處,從學校出發(fā)向
 
 
 
方向走
 
米到書店.如果每分鐘走70米,從少年宮到書店共
 
分鐘.

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計算下圖的面積.(單位:分米)

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下面是三年級同學在一個周末上網(wǎng)的統(tǒng)計表.
班級 三(1) 三(2) 三(3) 三(4)
人數(shù) 34 38 40 38

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