體育課上老師指揮大家排成一排，冬冬站排頭，阿奇站排尾，從排頭到排尾依次報(bào)數(shù)．
（1）如果冬冬報(bào)3，阿奇報(bào)25，每位同學(xué)報(bào)的數(shù)都比前一位多2，那么隊(duì)伍里一共有多少人？
（2）如果冬冬報(bào)17，阿奇報(bào)150，每位同學(xué)報(bào)的數(shù)都比前一位多7，那么隊(duì)伍里一共有多少人？
考點(diǎn)：等差數(shù)列
專(zhuān)題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專(zhuān)題
分析：（1）首先根據(jù)題意，可得每位學(xué)生報(bào)的數(shù)成等差數(shù)列，首項(xiàng)是3，末項(xiàng)是25，公差是2，然后根據(jù)項(xiàng)數(shù)=（末項(xiàng)-首項(xiàng)）÷公差+1解答即可；
（2）首先根據(jù)題意，可得每位學(xué)生報(bào)的數(shù)成等差數(shù)列，首項(xiàng)是17，末項(xiàng)是150，公差是7，然后根據(jù)項(xiàng)數(shù)=（末項(xiàng)-首項(xiàng)）÷公差+1解答即可．
解答： 解：（1）（25-3）÷2+1
=22÷2+1
=12（人）
答：隊(duì)伍里一共有12人．

（2）（150-17）÷7+1
=133÷7+1
=20（人）
答：隊(duì)伍里一共有20人．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了等差數(shù)列的性質(zhì)的應(yīng)用，解答此題的關(guān)鍵是要明確：項(xiàng)數(shù)=（末項(xiàng)-首項(xiàng)）÷公差+1．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

體育課上，三年級(jí)一班的46名同學(xué)都在操場(chǎng)上玩球，每個(gè)籃球有6名同學(xué)玩，每個(gè)排球有8名同學(xué)玩，籃球和排球一共有7個(gè)．問(wèn)：玩排球的同學(xué)有多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，從梯形ABCD中分出兩個(gè)平行四邊形ABEF和CDFG，其中ABEF的面積等于60平方米，且AF的長(zhǎng)度為10米，F(xiàn)D的長(zhǎng)度為4米，平行四邊形CDFG的面積等于多少平方米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

口算：
2×7×5
4×17÷4
4×3×25
8×125
12×25125×1624×55×38

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙3個(gè)班共有104名同學(xué)，其中甲班的人數(shù)比乙班多
2
5
，并且甲班人數(shù)的
1
7
比乙班人數(shù)的
1
4
少2人．那么丙班有多少名同學(xué)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)由火柴棍組成的圖形，最少要從中拿走幾根火柴，才能使余下的圖案中沒(méi)有三角形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)運(yùn)輸班有9個(gè)人，如果每個(gè)人背的鋼盔數(shù)都相同，正好能夠把全部鋼盔背上；后來(lái)增加了2個(gè)人，但是有一個(gè)偷懶少背了2個(gè)鋼盔，剩下的士兵每人背的鋼盔個(gè)數(shù)不變，這樣一共比原來(lái)多背了10個(gè)鋼盔．請(qǐng)問(wèn)：開(kāi)始全班一共背了多少個(gè)鋼盔？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
（1）2+6+10+…+90；
（2）41+44+47+…+101．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

魔術(shù)師表演魔術(shù)，剛開(kāi)始，桌上的盒子里放著3個(gè)乒乓球，第一次，他從盒子里拿出1個(gè)球，把它變成3個(gè)后全部放回盒子里；第二次，他從盒子里拿出2個(gè)球，把每個(gè)球變成3個(gè)后，又全部放回盒子里…第十次，他從盒子里拿出10個(gè)球，把每個(gè)球變成3個(gè)后，再全部放回盒子里．請(qǐng)你算一算，現(xiàn)在盒子里一共有幾個(gè)乒乓球？

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同步練習(xí)冊(cè)答案