燃料燃燒所產(chǎn)生的熱量給生活與生產(chǎn)帶來了很大的便利，但燃燒不當(dāng)也會造成極大的損害．燃料不完全燃燒既浪費(fèi)資源，產(chǎn)生的氣體又對環(huán)境造成污染．為研究影響物質(zhì)燃燒的因素，現(xiàn)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)：將燃燒匙內(nèi)小木炭塊灼燒至紅熱后，立即伸入集氣瓶內(nèi)，并塞緊橡皮塞．將注射器內(nèi)氧氣迅速推入集氣瓶內(nèi)，觀察到木炭發(fā)白光．該實(shí)驗(yàn)說明燃燒的劇烈程度與
 
有關(guān)．燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān)，如
 
（舉一日常生活實(shí)例）．
考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件
專題：實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析：根據(jù)氧氣的濃度越大以及可燃物與空氣的接觸面積越大，可燃物燃燒越旺盛進(jìn)行解答；
解答：解：由題意知，將注射器內(nèi)氧氣迅速推入集氣瓶內(nèi)即增加了氧氣的含量，所以燃燒就更劇烈；燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān)，如將煤做成蜂窩狀，燃燒更劇烈．
故答案為：氧氣的含量；將煤做成蜂窩狀，燃燒更劇烈．
點(diǎn)評：根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理解答本題，難度不大，主要考查用所學(xué)的化學(xué)知識解答實(shí)際問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成一種黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、鎂用來制造鎂光燈
B、用鋁制作高壓鍋
C、用銅制導(dǎo)線
D、鋼材制鐵軌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歡歡同學(xué)對金屬鐵的相關(guān)知識開展了研究性學(xué)習(xí)．
（1）實(shí)地調(diào)查鐵制品銹蝕情況如下：
調(diào)查內(nèi)容 掉漆的自行車 露天堆放的鋼筋 洗凈并擦干的菜刀 鍍鉻的鐵質(zhì)水龍頭
鐵制品銹蝕情況 長時(shí)間風(fēng)吹雨淋，掉漆的地方出現(xiàn)銹跡 時(shí)間長了鋼筋表面出現(xiàn)銹層 菜刀放置較長時(shí)間也不生銹 龍頭較長時(shí)間不生銹
由調(diào)查結(jié)果可知：鐵生銹實(shí)際上是鐵與
 
和
 
等發(fā)生反應(yīng)的過程．
（2）寫出工業(yè)上利用CO還原赤鐵礦（Fe2O3）的化學(xué)方程式
 

（3）她提出了保護(hù)金屬資源的下列建議，正確的是
 
（填字母序號）．
A．防止鐵制品銹蝕    B．回收利用廢舊鐵制品    C．任意開采鐵礦石
（4）通過進(jìn)一步探究鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，可以比較鐵與銅的金屬活動性強(qiáng)弱，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng)．
（5）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法．這些方法都能防止銹蝕的共同原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某金屬冶煉廠從含有金屬鎂、鐵、銅的廢棄粉末中，分離和回收金屬，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
請回答：
（1）步驟①中分離得到的金屬B是
 
．
（2）步驟③中操作b的名稱是
 
；在此過程中需要使用玻璃棒，其作用是
 
．
（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、硫酸銅溶液、氯化鈉溶液中
①溶液呈藍(lán)色的是（寫化學(xué)式）
 
寫出該溶液與鋁發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并從金屬活動性的角度解釋該反應(yīng)能發(fā)生的原因
化學(xué)方程式
 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

解釋
 

②哪些溶液顯堿性（寫化學(xué)式）
 
如何檢驗(yàn)（以其中一種一種溶液為例寫出實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論
 

③稀硫酸溶液顯
 
（填酸性、堿性、中性），稀硫酸溶液pH值
 
7（填大于、小于、等于），加水稀釋后，溶液的pH值
 
（填增大、減小、不變）
④寫出稀鹽酸與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

⑤寫出稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

⑥寫出氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

⑦怎么鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，寫出操作現(xiàn)象和結(jié)論
 

⑧怎么鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，寫出操作現(xiàn)象和結(jié)論
 

⑨由于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，而不用氫氧化鈉溶液，因此小亮同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉與二氧化碳不反應(yīng)．小麗同學(xué)不同意小亮同學(xué)的觀點(diǎn)，認(rèn)為能反應(yīng)．請你和他們一起探究，驗(yàn)證小麗同學(xué)的觀點(diǎn)．
（1）【提出假設(shè)】NaOH溶液能與CO2反應(yīng)．
（2）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)   論
向集滿CO2的塑料瓶中倒入適量NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩
 
 NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
取上一步驟中所得溶液，加入鹽酸
 
 化學(xué)方程式：
（3）【總結(jié)反思】
實(shí)驗(yàn)證明NaOH溶液能與CO2反應(yīng)．暴露在空氣中的NaOH容易變質(zhì)，其化學(xué)方程式為
 
．所以NaOH應(yīng)
 
保存．
 ⑩實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈣粉末，某學(xué)習(xí)小組對這瓶氫氧化鈣粉末的成分進(jìn)行操究．
【提出問題】這瓶氫氧化鈣粉末是否變質(zhì)？
【猜想一】小麗同學(xué)認(rèn)為這瓶氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小麗同學(xué)的觀點(diǎn)，簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象：
 

【結(jié)論一】這瓶氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì)．
【猜想二】小明同學(xué)認(rèn)為結(jié)論一不全面，這瓶氫氧化鈣粉末可能部分變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小明同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請你將他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 
 

這瓶氫氧化鈣
粉末部分變質(zhì)
【思維拓展】由以上實(shí)驗(yàn)可知，清洗盛放石灰水的試劑瓶壁上的白色固體時(shí)可用
 
請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年清明節(jié)，在晴朗的天空下，王祭祖完畢，躺在一草地上休息，當(dāng)他睜開眼睛時(shí)，看到四周一片火海，而在他的手里，只有二瓶礦泉水及一把鐮刀，王剛應(yīng)怎樣做才能脫離危險(xiǎn)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物，生成一氧化氮的化學(xué)方程式為：4NH3+5O2
 催化劑 
.
 
4NO+6X，則X的化學(xué)式是
 
判斷的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示下列粒子或物質(zhì)：
氮元素
 
，2個(gè)氫原子
 
，2個(gè)氫分子
 

正二價(jià)的鎂元素
 
，鎂離子
 
，硫酸鈉
 
．

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同步練習(xí)冊答案