燃料燃燒所產(chǎn)生的熱量給生活與生產(chǎn)帶來了很大的便利，但燃燒不當(dāng)也會造成極大的損害．燃料不完全燃燒既浪費資源，產(chǎn)生的氣體又對環(huán)境造成污染．為研究影響物質(zhì)燃燒的因素，現(xiàn)設(shè)計如下圖所示實驗：將燃燒匙內(nèi)小木炭塊灼燒至紅熱后，立即伸入集氣瓶內(nèi)，并塞緊橡皮塞．將注射器內(nèi)氧氣迅速推入集氣瓶內(nèi)，觀察到木炭發(fā)白光．該實驗說明燃燒的劇烈程度與
 
有關(guān)．燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān)，如
 
（舉一日常生活實例）．
考點：燃燒與燃燒的條件
專題：實驗性簡答題
分析：根據(jù)氧氣的濃度越大以及可燃物與空氣的接觸面積越大，可燃物燃燒越旺盛進行解答；
解答：解：由題意知，將注射器內(nèi)氧氣迅速推入集氣瓶內(nèi)即增加了氧氣的含量，所以燃燒就更劇烈；燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān)，如將煤做成蜂窩狀，燃燒更劇烈．
故答案為：氧氣的含量；將煤做成蜂窩狀，燃燒更劇烈．
點評：根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理解答本題，難度不大，主要考查用所學(xué)的化學(xué)知識解答實際問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C、鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成一種黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、鎂用來制造鎂光燈
B、用鋁制作高壓鍋
C、用銅制導(dǎo)線
D、鋼材制鐵軌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歡歡同學(xué)對金屬鐵的相關(guān)知識開展了研究性學(xué)習(xí)．
（1）實地調(diào)查鐵制品銹蝕情況如下：
調(diào)查內(nèi)容 掉漆的自行車 露天堆放的鋼筋 洗凈并擦干的菜刀 鍍鉻的鐵質(zhì)水龍頭
鐵制品銹蝕情況 長時間風(fēng)吹雨淋，掉漆的地方出現(xiàn)銹跡 時間長了鋼筋表面出現(xiàn)銹層 菜刀放置較長時間也不生銹 龍頭較長時間不生銹
由調(diào)查結(jié)果可知：鐵生銹實際上是鐵與
 
和
 
等發(fā)生反應(yīng)的過程．
（2）寫出工業(yè)上利用CO還原赤鐵礦（Fe2O3）的化學(xué)方程式
 

（3）她提出了保護金屬資源的下列建議，正確的是
 
（填字母序號）．
A．防止鐵制品銹蝕    B．回收利用廢舊鐵制品    C．任意開采鐵礦石
（4）通過進一步探究鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗，可以比較鐵與銅的金屬活動性強弱，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng)．
（5）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法．這些方法都能防止銹蝕的共同原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某金屬冶煉廠從含有金屬鎂、鐵、銅的廢棄粉末中，分離和回收金屬，設(shè)計如下實驗方案：
請回答：
（1）步驟①中分離得到的金屬B是
 
．
（2）步驟③中操作b的名稱是
 
；在此過程中需要使用玻璃棒，其作用是
 
．
（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、硫酸銅溶液、氯化鈉溶液中
①溶液呈藍色的是（寫化學(xué)式）
 
寫出該溶液與鋁發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式、描述實驗現(xiàn)象并從金屬活動性的角度解釋該反應(yīng)能發(fā)生的原因
化學(xué)方程式
 

實驗現(xiàn)象
 

解釋
 

②哪些溶液顯堿性（寫化學(xué)式）
 
如何檢驗（以其中一種一種溶液為例寫出實驗的操作、現(xiàn)象和結(jié)論
 

③稀硫酸溶液顯
 
（填酸性、堿性、中性），稀硫酸溶液pH值
 
7（填大于、小于、等于），加水稀釋后，溶液的pH值
 
（填增大、減小、不變）
④寫出稀鹽酸與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

⑤寫出稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

⑥寫出氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

⑦怎么鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，寫出操作現(xiàn)象和結(jié)論
 

⑧怎么鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，寫出操作現(xiàn)象和結(jié)論
 

⑨由于實驗室檢驗二氧化碳用澄清石灰水，而不用氫氧化鈉溶液，因此小亮同學(xué)認為氫氧化鈉與二氧化碳不反應(yīng)．小麗同學(xué)不同意小亮同學(xué)的觀點，認為能反應(yīng)．請你和他們一起探究，驗證小麗同學(xué)的觀點．
（1）【提出假設(shè)】NaOH溶液能與CO2反應(yīng)．
（2）【實驗驗證】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)   論
向集滿CO2的塑料瓶中倒入適量NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩
 
 NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
取上一步驟中所得溶液，加入鹽酸
 
 化學(xué)方程式：
（3）【總結(jié)反思】
實驗證明NaOH溶液能與CO2反應(yīng)．暴露在空氣中的NaOH容易變質(zhì)，其化學(xué)方程式為
 
．所以NaOH應(yīng)
 
保存．
 ⑩實驗室有一瓶久置的氫氧化鈣粉末，某學(xué)習(xí)小組對這瓶氫氧化鈣粉末的成分進行操究．
【提出問題】這瓶氫氧化鈣粉末是否變質(zhì)？
【猜想一】小麗同學(xué)認為這瓶氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì)．
【實驗驗證】請你設(shè)計實驗證明小麗同學(xué)的觀點，簡要寫出實驗步驟及現(xiàn)象：
 

【結(jié)論一】這瓶氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì)．
【猜想二】小明同學(xué)認為結(jié)論一不全面，這瓶氫氧化鈣粉末可能部分變質(zhì)．
【實驗驗證】小明同學(xué)設(shè)計實驗進行驗證，請你將他的實驗報告補充完整．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 
 

這瓶氫氧化鈣
粉末部分變質(zhì)
【思維拓展】由以上實驗可知，清洗盛放石灰水的試劑瓶壁上的白色固體時可用
 
請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年清明節(jié)，在晴朗的天空下，王祭祖完畢，躺在一草地上休息，當(dāng)他睜開眼睛時，看到四周一片火海，而在他的手里，只有二瓶礦泉水及一把鐮刀，王剛應(yīng)怎樣做才能脫離危險？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物，生成一氧化氮的化學(xué)方程式為：4NH3+5O2
 催化劑 
.
 
4NO+6X，則X的化學(xué)式是
 
判斷的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示下列粒子或物質(zhì)：
氮元素
 
，2個氫原子
 
，2個氫分子
 

正二價的鎂元素
 
，鎂離子
 
，硫酸鈉
 
．

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同步練習(xí)冊答案