醫(yī)生給病人輸液時(shí),常用葡萄糖注射液.如圖是某葡萄糖注射液瓶子標(biāo)簽的部分文字,根據(jù)下表回答下列問題:
(1)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,從它的化學(xué)式你能獲取什么信息(任寫一條):
 

(2)注射液的溶質(zhì)是
 

(3)若注射液的密度近似為lg/mL,則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)式的書寫及意義
專題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個(gè)分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成; 據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)葡萄糖注射液中溶質(zhì)為葡萄糖進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行解答.
解答:解:(1)由葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6可知,C6H12O6可表示葡萄糖這種物質(zhì),葡萄糖是由碳、氫和氧三種元素組成的;1個(gè)葡萄糖分子;1個(gè)葡萄糖是由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的.
(2)葡萄糖注射液中溶質(zhì)為葡萄糖;
(3)注射液的密度近似為lg/mL,則溶液的質(zhì)量=500ml×lg/mL=500g,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
25g
500g
×100%=5%;
故答案為:(1)葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成;(2)葡萄糖;(3)5%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生根據(jù)標(biāo)簽的有效信息,運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答:
(1)試管a中的氣體為
 
.(用化學(xué)式填空)
(2)通電一段時(shí)間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為
 

(3)由實(shí)驗(yàn)得出:水是由
 
兩種元素組成的結(jié)論.
(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣.因?yàn)榈案庋b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個(gè)小“枕頭”.他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長時(shí)間地保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮?dú),小明猜想是二氧化碳?br />(1)請(qǐng)你說出小紅猜想是氮?dú)獾睦碛桑?div id="lxphk4x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)要驗(yàn)證小明的猜想是否正確,應(yīng)該用
 
檢驗(yàn).
(3)作為食品填充氣必須具有的性質(zhì)是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣

(1)為組裝制氧發(fā)生裝置,請(qǐng)你從圖中選擇所需的儀器(填序號(hào))
 

(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,試分析其原因
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

點(diǎn)燃生日蠟燭時(shí),看到五顏六色的蠟燭同時(shí)燃燒的美妙情景.對(duì)于“蠟燭燃燒”這一化學(xué)現(xiàn)象,你能提出哪些問題?(至少提出三點(diǎn)有價(jià)值性的問題)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)魚類可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡?div id="vqxcyju" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)把分別盛有相同質(zhì)量的冷水和熱水的兩個(gè)玻璃杯放在桌子上,小心地向每杯中加一小粒品紅,不要攪動(dòng)杯中的水,觀察到的現(xiàn)象是
 
;你認(rèn)為原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在常溫下,鐵在干燥的空氣中
 
(填“難”或“易”)與氧氣結(jié)合,加熱到500℃時(shí),鐵與氧氣反應(yīng),得到
 
色的
 
(寫產(chǎn)物的化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分02、H2、C02三種氣體的最簡便的方法是( 。
A、將氣體通入澄清石灰水
B、用燃著的木條伸入集氣瓶中
C、將氣體通過灼熱的氧化銅
D、將氣體通過紅熱的銅網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年5月食品塑化劑事件引起社會(huì)的高度關(guān)注.常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸而(2-乙基己)酯”,化學(xué)式為C24H38O4,它是一種無色透明的液體,有特殊氣味,不溶于水,溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑,有毒.常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑,不可食用.可是黑心業(yè)者為了牟取暴利竟然將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中.若長期食用此類食品可能對(duì)生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成危害,大量攝入還可能致癌.
請(qǐng)分析上訴信息,回答下列問題:
(1)試計(jì)算:塑化劑的相對(duì)分子質(zhì)量.
 
(要求有計(jì)算過程)
(2)塑化劑中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
 
(不要求計(jì)算過程)
(3)39g塑化劑所含的氫元素質(zhì)量?
 
(不要求計(jì)算過程)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案