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試用你學過的化學知識解釋下列問題或現象.
(1)觀察盛水的鐵鍋(如圖),可以發(fā)現鐵鍋最易生銹的部位是
 
,原因是
 
.可知,家庭中防止菜刀銹蝕最易做到的防銹方法是
 

(2)煤、蠟燭(主要成分為石蠟)是生活中常用到的可燃物,蠟燭只需一根小小的火柴就可將其點燃.而煤通常需用燃著的木柴才能將其引燃,原因是
 

(3)為了井下礦工的生命安全,礦礦井中要嚴禁煙火,這是因為
 
考點:金屬銹蝕的條件及其防護,燃燒與燃燒的條件,防范爆炸的措施
專題:金屬與金屬材料,化學與生活
分析:(1)鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸.防止金屬生銹的方法有:保持金屬干燥;在金屬表面涂一層油漆;在金屬表面鍍一層金屬等.
(2)根據燃燒的條件分析;
(3)根據可燃性氣體和助燃性氣體在爆炸極限范圍內遇明火會發(fā)生爆炸進行分析;
解答:解:(1)因為B處的鐵與氧氣和水充分接觸,最容易生銹.保持菜刀干燥是防止菜刀生銹的一種有效方法.
(2)蠟燭只需一根小小的火柴就可將其點燃.而煤通常需用燃著的木柴才能將其引燃,是因為不同的可燃物著火點不同,可燃物燃燒必須溫度達到著火點.
(3)可燃性氣體和助燃性氣體混合遇到明火會發(fā)生爆炸,煤礦中含有甲烷等物質;
故答案為:(1)B;B處同時與H2O和O2接觸;擦干;
(2)可燃物燃燒必須溫度達到著火點;
(3)煤礦中含可燃性的氣體、粉塵,一遇明火,有發(fā)生爆炸的危險.
點評:化學與生活是緊密相連的,同學們要注意觀察生活,多多動腦,才會學習透徹.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C三種固體物質的溶解度如右圖所示,根據圖答題:
(1)曲線上P點的表示
 
;
(2)在60℃時,A、B、C這三種固體物質溶解度的大小關系為
 
(由小到大排列);
(3)當B中混有少量C時,應采用
 
方法提純B;
(4)現有接近飽和的A物質溶液,要使其轉變?yōu)轱柡腿芤嚎梢圆扇〉姆椒ㄓ?div id="4son4ca" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、
 
、
 

(5)現有等質量60℃時的A、B、C三種物質的飽和溶液,若將它們分別降溫到20℃,無晶體析出的是
 
,析出晶體較多的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

指出下列化學符號的意義:
(1)N2
 
;
(2)3H2O
 
;   
(3)4OH-
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學通過查找資料知道金屬氧化物A與MnO2一樣對過氧化氫分解起到催化作用,由此他設計了下列對照實驗比較兩種催化劑對過氧化氫分解的催化效果.
實驗序號 過氧化氫溶液 催化劑 溫度 氧氣體積 待測數據
50mL l0% 8g MnO2 常溫 100mL
50mL l0% 8g A 常溫 100mL
(1)表格中的待測數據是
 

(2)如果實驗I的待測數據小于實驗Ⅱ的待測數據,
 
(填“A”或“MnO2”)對過氧化氫分解催化效果好.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50mL空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內的紅磷變成白煙,且較長時間內無進一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內. 請根據你對上述實驗的理解,回答下列問題:
(1)實驗結束后,注射器內的氣體體積理論上應該減少約
 
 mL.這是因為
 

(2)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用微粒觀點回答下列問題.
(1)氫氣很難貯存,因為它可以透過貯存它的容器逸到空氣中,這說明氫氣分子具有:
 
、②
 
的性質.
(2)填充氫氣的氣球升到高空會爆炸的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

回答并思考下列問題:
(1)實驗室里用分解過氧化氫溶液制取氧氣的化學反應方程式是:
 
,反應中MnO2所起的作用是
 

(2)若為分解過氧化氫溶液尋找新的催化劑,你要考慮的問題是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學反應Cu+2H2SO4
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O中,化合價升高的元素有
 
,化合價降低的元素有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將10克氫氣和氧氣的混合氣體點燃并充分反應,發(fā)現還剩余1克氫氣,則原混合氣體中氫氣和氧氣的質量比為( 。
A、1:9B、1:8
C、1:4D、2:1

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