下列說法正確的是（　　）
A、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B、化合反應(yīng)一定不是氧化反應(yīng)
C、有的氧化反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、凡是氧化反應(yīng)一定不屬于化合反應(yīng)
考點(diǎn)：氧化反應(yīng),化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、氧化反應(yīng)強(qiáng)調(diào)物質(zhì)與氧的反應(yīng)，而化合反應(yīng)的特征是強(qiáng)調(diào)反應(yīng)前后物質(zhì)的種類情況，所以氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，如蠟燭的燃燒是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、氧化反應(yīng)強(qiáng)調(diào)物質(zhì)與氧的反應(yīng)，而化合反應(yīng)的特征是強(qiáng)調(diào)反應(yīng)前后物質(zhì)的種類情況，但氧化反應(yīng)有時(shí)也可能是化合反應(yīng)，鐵絲的燃燒即是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、氧化反應(yīng)強(qiáng)調(diào)物質(zhì)與氧的反應(yīng)，而化合反應(yīng)的特征是強(qiáng)調(diào)反應(yīng)前后物質(zhì)的種類情況，但氧化反應(yīng)有時(shí)也可能是化合反應(yīng)，磷的燃燒即是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)，故C正確；
D、化合反應(yīng)的特征是“多變一”而氧化反應(yīng)的特征是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，兩者無(wú)必然的聯(lián)系，所以氧化反應(yīng)不一定不屬于化合反應(yīng)，如磷的燃燒即是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的概念、氧化反應(yīng)的概念及兩者的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有①木炭 ②硫磺 ③紅磷 ④鎂條 ⑤蠟燭 ⑥鐵，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問題：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是
 
；
（2）產(chǎn)生大量白煙的是
 
；
（3）放出大量熱，產(chǎn)生耀眼白光的是
 
；
（4）只有一種產(chǎn)物生成且能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；
（5）有刺激性氣味生成的是
 
；
（6）能生成黑色固體的是
 
．
（7）發(fā)出白光，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)和能使澄清石灰水變渾濁的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

t2℃時(shí)，分別向盛有100克水的兩個(gè)燒杯中加入等質(zhì)量的KNO3和NaCl兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．

（1）t2℃時(shí)，
 
（填“甲”或“乙”）燒杯中的溶液一定是飽和溶液；
（2）綜合圖1和圖2分析：t2℃時(shí)，放入甲燒杯的A物質(zhì)是
 
（填“KNO3”或“NaCl”）；
（3）t2℃時(shí)，把圖1的另一杯也配制成飽和溶液，然后使兩杯溶液的溫度都降到t1℃，此時(shí)兩杯溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是甲燒杯
 
乙燒杯（填“＞”、“＜”或“=”）；其中乙燒杯中沒有發(fā)生變化的是
 
（填序號(hào)）．
A、溶液質(zhì)量                            B、溶液里的溶質(zhì)質(zhì)量
C、溶液里的溶劑質(zhì)量                     D、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是
 
；
（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用
 
；
（3）用于吸取和滴加少量液體的是
 

（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是
 
；
（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是
 
；
（6）用來(lái)收集和貯存少量氣體時(shí)需
 

（7）量取7.5mL水需要的儀器
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A、糖水、白酒
B、鐵礦石、氧氣
C、冰水混合物、潔凈的空氣
D、氮?dú)�、二氧化�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述不正確的是（　　）
A、帶有火星的木條在氧氣中復(fù)燃
B、紅熱的細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射
C、硫在空氣中燃燒并發(fā)出藍(lán)紫色火焰
D、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于（　　）
A、分子的大小發(fā)生了變化
B、分子的質(zhì)量發(fā)生了變化
C、分子間的空隙大小發(fā)生了變化
D、變成了新分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和你學(xué)的化學(xué)知識(shí)，下列生活現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、衣服晾干B、食物變質(zhì)
C、輪胎爆裂D、雪糕熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除Mn02、CuO外，F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑．
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)    實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（℃）
  ①    KCl03    580
  ②  KCl03、Mn02（質(zhì)量比1：1）    350
  ③  KCl03、CuO（質(zhì)量比l：1）    370
  ④  KCl03、Fe203（質(zhì)量比1：1）    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)
 
與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理．
（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是
 
．
【反思】（1）若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和
 
不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證
 
．
（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探究 （探究一種因素即可）
 
．

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