根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空).

(1)寫出編號①和②儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室加熱KMnO4制O2時,應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置.反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
 
,可用裝置E收集氧氣的原因是
 

(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.
(4)實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時,往長頸漏斗中應(yīng)加入
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若用F來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從
 
進(jìn)入(選“a”或“b”).檢驗二氧化碳的方法是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)實驗室用KMn04制O2時,需要加熱,屬于固體加熱型,實驗室制取氫氣用鋅和稀硫酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,據(jù)此選擇發(fā)生裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)氫氣的密度比空氣小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,便于排盡空氣,洗氣裝置中導(dǎo)管要長進(jìn)短出;
(4)據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳的檢驗方法解答.
解答:解:(1)標(biāo)號儀器分別是:長頸漏斗、集氣瓶;
(2)實驗室用KMn04制O2時,需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置D,反應(yīng)的方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;可用裝置E收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水;
(3)氫氣密度比空氣小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,所以H2應(yīng)該是從b口通入.O2應(yīng)從儀器G的c口通入;
(4)實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時,往長頸漏斗中應(yīng)加入稀鹽酸,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;因二氧化碳的密度比空氣大,若用F來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從a進(jìn)入;檢驗二氧化碳的方法是將該氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則證明該氣體是二氧化碳;反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:
故答案為:
(1)①長頸漏斗、②集氣瓶;
(2)D、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑、氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng);
(3)b、c;
(4)稀鹽酸、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、a、通入澄清石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
點評:了解發(fā)生和收集裝置的選取方法:發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置據(jù)氣體的密度和溶解性選擇,洗氣裝置中導(dǎo)管長進(jìn)短出,制取氧氣的反應(yīng)原理等在知識是解答問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能
 
,而本身的
 
 和
 
  在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫
 
.分解過氧化氫制氧氣時,可以用
 
代替二氧化錳起催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中用過氧化氫分解的方法制取氧氣.34克過氧化氫完全分解,可以生成多少氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B的組成元素相同,C、D為單質(zhì),C可供給呼吸,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件以略去):
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式:①
 
;②
 

(2)實驗室制取C物質(zhì)時常用①,而不用②的原因是
 
.(答一條,合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,除了二氧化錳,是否有其他物質(zhì)也能作催化劑?
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.
【進(jìn)行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗:

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
 
,帶火星的木條復(fù)燃;
 
;
將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.
(2)步驟①的目的是
 

(3)步驟④對應(yīng)的實驗操作是
 
,此操作所需要的儀器主要有
 

(4)步驟⑦證明
 

【拓展探究】設(shè)計如下四組實驗,比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的是
 
(選填序號).
第一組第二組第三組第四組
A.第一組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
 b
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀的加熱制取氧氣時,發(fā)生裝置選
 
,收集裝置選
 
,該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
 和
 
.該制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
、
 
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
 

(5)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號)請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是化學(xué)學(xué)科進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑.多種因素會影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行;
(1)磷與足量的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,氧氣不足則生成三氧化二磷;試列舉所學(xué)的相同實例
 

(2)31g磷與氧氣反應(yīng)生成三氧化二磷消耗氧氣
 
g;與足量氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷消耗氧氣
 
g;(可能用到的相對原子質(zhì)量:P-31、O-16)
(3)當(dāng)31g磷與60g氧氣反應(yīng)時生成物為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)支撐科技,化學(xué)改變生活.請你結(jié)合所學(xué)知識回答:
(1)”材料創(chuàng)新“標(biāo)志著人類文明的進(jìn)步
①”神舟十號“飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問“天宮一號”.“天宮一號”資源艙艙 段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料,鋁鋰合金屬于
 
材料(填“金屬”或“合成”或“復(fù)合”).
②據(jù)《蒼梧晚報》報道:國內(nèi)首把碳纖維小提琴由我市鷹游集團(tuán)碳纖維應(yīng)用研究中心研發(fā)制造,其中碳纖維屬于
 
材料(填“金屬”或“合成”或“復(fù)合”
(2)“科學(xué)膳食”是人類健康的保障,小明的食譜中缺少富含維生素的食物,你建議他增加
 
(填一種);當(dāng)他劇烈運動大量出汗后,你建議他飲用含
 
的運動飲料(填六大營養(yǎng)素之一).
(3)葡萄糖是一種重要的物質(zhì),在人體組織里,葡萄糖在酶的催化作下緩慢氧化生   成兩種氧化物,同時釋放能量.試寫出該化學(xué)方程式
 
;
(4)蔬菜在生長過程中常需施用化肥.氨水是一種氮肥.濃氨水有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣能與氯氣(C12)反應(yīng)生成空氣中的一種單質(zhì)和一種遇水蒸氣能形成白霧的化合物,試寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)“安全意識“在我們心中共鳴
①天然氣或沼氣(主要成分均為CH4,其密度小于空氣)已在城鄉(xiāng)普通入戶,為了及時發(fā)現(xiàn)漏氣,可在廚房墻壁的
 
方安裝報警器(填“上”或“下”).
②稀釋濃硫酸時,為了防止酸液濺出造成傷害,操作時一定要注意
 
 中(填“水入酸”或“酸入水”),并緩慢注入,且用玻璃棒不斷攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖:請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有
 
(填序號).
A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
 

(3)自來水廠用ClO2消毒,漂白粉[有效成分為Ca(ClO)2]可用于飲用水消毒.工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為:2Cl2+2Ca(OH)2=X+Ca(ClO)2+2H2O,X的化學(xué)式為
 

(4)節(jié)約用水人人有責(zé),請舉出一種節(jié)水的措施
 

(5)我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解寧江河治理效果,用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進(jìn)行
 
(填實驗操作),除去水中的不溶性雜質(zhì);用
 
(填物質(zhì)名稱)除去水中的少許臭味;用
 
(填物質(zhì)名稱)檢驗是硬水還是軟水.
(6)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價為
 
;
(7)自來水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一.請寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式:
 

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