14．如圖是小梅配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作：藥品與砝碼的位置放反了．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇100（填“10”、“50”或“100”）毫升的量筒取所需的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序：④②①⑤③．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作示意圖中所涉及的玻璃儀器進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，進(jìn)行分析解答．
（3）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量，進(jìn)而確定量筒的量程．
（4）根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒．
（2）托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中稱量時(shí)藥品與砝碼的位置放反了．
（3）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液，需氯化鈉的質(zhì)量=100g×12%=12g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=100g-12g=88g（合88mL）；選取量筒時(shí)，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒．用量筒量取88mL水，應(yīng)選擇100mL的量筒．
（4）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的步驟：計(jì)算、稱量（量�。�、溶解、裝瓶貼簽，用圖示的序號(hào)表示為：④②①⑤③．
故答案為：（1）玻璃棒；（2）藥品與砝碼的位置放反了；（3）100；（4）④②①⑤③．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟（計(jì)算、稱量、溶解）、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

4．打開(kāi)汽水瓶，可以看到許多氣泡從瓶口冒出；人喝了汽水后會(huì)“打嗝”．這些是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．壓強(qiáng)減小，溶解在汽水中的二氧化碳外逸B．壓強(qiáng)增大，溶解在汽水中的二氧化碳外逸C．溫度升高，溶解在汽水中的二氧化碳外逸D．溫度降低，溶解在汽水中的二氧化碳外逸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示是表示氣體粒子的示意圖，其中表示單質(zhì)的是（　�。▓D中和分別表示兩種不同元素的原子）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明學(xué)完金屬活動(dòng)性順序后，想探究鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，因此進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中，其表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣和+2價(jià)的硫酸鹽．
【提出猜想】對(duì)這三種金屬的活動(dòng)性順序提出了如下猜想：
猜想一：Cr＞Al＞Cu    猜想二：Cr＞Cu＞Al
猜想三：Al＞Cr＞Cu     猜想四：Al＞Cu＞Cr
【討論交流】根據(jù)已學(xué)的金屬活動(dòng)性順序和已查閱的資料分析，肯定不能成立的是猜想二和猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)將表中的內(nèi)容填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別放入盛有體積相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸的試管中．鉻片表面產(chǎn)生氣泡較慢，
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快，銅片表面無(wú)明顯現(xiàn)象		猜想三成立，鉻與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑
【實(shí)驗(yàn)反思】將金屬片投入稀硫酸前要先打磨的目的是除去金屬表面的氧化物．判斷幾種金屬的活動(dòng)性順序，可以依據(jù)金屬與酸是否反應(yīng)放出氫氣的快慢來(lái)判斷，或根據(jù)金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)來(lái)判斷．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯(cuò)了藥品？經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒(méi)有拿錯(cuò)藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
[分析]氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)．
[提出問(wèn)題]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
[查閱資料]①已知反應(yīng)：BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓（白色）  ②氯化鋇溶液呈中性．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]依據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（1）取待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量氯化鋇溶液，并不斷振蕩，有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明原溶液中一定含有Na2CO3．
（2）取（1）試管中的上層清液滴加酚酞試液，溶液變紅，則溶液中一定含有NaOH．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)（填“部分”或“全部”）．
[進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)]該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助他們解決下列問(wèn)題：
（3）除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的Ca（OH）2 ．
（4）借助于酚酞試液可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對(duì)此展開(kāi)探究：
第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表．
第一組第二組第第三組
集氣瓶編號(hào)①②③④⑤①②③④⑤①
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）l0203040503l3335373934
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是48或49%（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）．
（3）此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示．若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃．
（4）采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)．例如：第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～40%之間，從而省去編號(hào)為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn)，同理，第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為①④⑤．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．由于水的導(dǎo)電性很弱，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入少量氯化鈉固體（在水電解過(guò)程中，氫氧化鈉質(zhì)量和性質(zhì)都不發(fā)生變化）．把180克氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的溶液進(jìn)行電解，電解結(jié)束后氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.2%．
（1）180克氫氧化鈉溶液中含有溶質(zhì)氫氧化鈉的質(zhì)量為多少？
（2）在水電解過(guò)程中，有多少克水被電解了？
（3）在配置1%的氫氧化鈉溶液時(shí)，不會(huì)引起溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是AD．
A．量筒量取水時(shí)俯視  B．將稱量好的氫氧化鈉轉(zhuǎn)移到燒杯中，有部分灑落在桌上
C．燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后直接配置溶液  D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量液體濺出
（4）如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，通電分解水時(shí)在試管a內(nèi)得到氫氣，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素組成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了測(cè)定硫酸銅晶體（CuSO4•xH2O）中的結(jié)晶水的含量，做下列實(shí)驗(yàn)，將硫酸銅晶體放在坩堝里加熱，至不含結(jié)晶水測(cè)得數(shù)據(jù)見(jiàn)表
物質(zhì)質(zhì)量（克）
坩堝+硫酸銅晶體45.5
坩堝+無(wú)水硫酸銅36.5
坩堝20.5
（1）反應(yīng)生成水9克．
（2）硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量的百分比為36%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)．設(shè)計(jì)圖Ⅱ（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖I實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．某同學(xué)用圖I裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：①紅磷的量太少；②裝置漏氣．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④ （填序號(hào)）．
（4）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止．
（5）對(duì)照?qǐng)DI實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的優(yōu)點(diǎn)是（回答一點(diǎn)即可）紅磷燃燒的產(chǎn)物不污染空氣（或能讀出燃燒時(shí)消耗氧氣的體積，減小實(shí)驗(yàn)誤差）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案