【題目】為了研究金屬與鹽反應(yīng)的條件，實(shí)驗(yàn)室為你準(zhǔn)備了鐵、銅、鋅三種金屬單質(zhì)，硫酸銅晶體，硫酸銅溶液，硫酸鋅溶液，硝酸汞溶液，甲同學(xué)做了如下幾個實(shí)驗(yàn)，并將現(xiàn)象，結(jié)論列在下表中：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

將鐵絲插入硫酸鋅溶液中

鐵絲表面無明顯變化

不能反應(yīng)

將鐵絲插入硫酸銅溶液中

鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)

能反應(yīng)

將銅絲插入硫酸鋅溶液中

銅絲表面無明顯變化

不能反應(yīng)

由此該同學(xué)得到如下推論：A、鋅、鐵、銅金屬活動性逐漸減弱。B、排在氫前面的金屬能將鹽溶液中的金屬置換出來。

請你判斷：

⑴該推論依據(jù)甲同學(xué)做的三個實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，結(jié)論A、B是否正確？

A_________；B_________；(填“正確”或“不正確”)

⑵若從研究金屬與鹽反應(yīng)條件來看，甲同學(xué)對其實(shí)驗(yàn)方案還須做哪些改動或增加哪些實(shí)驗(yàn)？①___________________________，②_________________________________。

【答案】 正確 不正確 鐵絲插入硫酸銅晶體中，觀察現(xiàn)象 銅絲插入到硝酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象

【解析】（1）由鐵絲插入硫酸鋅溶液的實(shí)驗(yàn)可判斷鐵的活動性不如鋅強(qiáng)，由鐵絲插入硫酸銅溶液的實(shí)驗(yàn)可判斷鐵的活動性比銅強(qiáng)，因此由上述實(shí)驗(yàn)可得出三種金屬鋅、鐵、銅金屬活動性逐漸減弱；由銅絲插入硫酸鋅溶液的實(shí)驗(yàn)只能判斷銅不能置換出活動性比其強(qiáng)的鋅，但卻不足以得出排在氫前面的金屬能將鹽溶液中的金屬置換出來的結(jié)論；

（2）金屬與鹽反應(yīng)需要滿足：金屬單質(zhì)的活動性比鹽中金屬活動性強(qiáng)、鹽為可溶性鹽即反應(yīng)在溶液中進(jìn)行；因此，可通過把鐵絲插入硫酸銅晶體中觀察以說明反應(yīng)需要在溶液中進(jìn)行，可通過將銅絲插入硝酸汞溶液中觀察，以說明排在氫后的活動性強(qiáng)的金屬單質(zhì)也能將活動性比其弱的金屬從鹽溶液中置換出來。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識。請按照要求完成填空：

(1)醫(yī)生搶救危重病人常用的氣體是_________，該氣體具有________________性質(zhì)。

(2)因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)____(選填“活潑”或“穩(wěn)定”)，所以充入食品包裝內(nèi)防腐。

(3)硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時間長了還會使衣物變硬。我們可以用_________來區(qū)分硬水和軟水。

(4)二氧化碳在生活中常用來滅火，這是因?yàn)槎趸季哂?/span>________________性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要規(guī)范操作，注意安全。下列有關(guān)做法錯誤的是_______。

A．用100mL的量筒量取30mL水；

B. 實(shí)驗(yàn)室中的藥品經(jīng)確認(rèn)無毒無害的，可以品嘗一下以感受其味道

C．給燒杯中的液體加熱時，燒杯下面必須墊石棉網(wǎng)

D．稱量腐蝕性藥品時，為避免藥品腐蝕托盤，應(yīng)將藥品放在紙上稱量

E．對于溶解時沒有明顯熱量變化的液體，可用量筒完成溶液的配制

F．實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)及時洗滌所用的器皿，儀器、藥品歸類整理，放在規(guī)定的位置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，欲在不使用酸堿指示劑或試紙等測酸堿性的條件下，通過添加試劑的方法將含有硝酸的硝酸鈣溶液變?yōu)橹行�。甲同學(xué)提出選用石灰石粉末，乙同學(xué)提出選用澄清的石灰水。比較甲、乙兩同學(xué)所選試劑，你認(rèn)為_____同學(xué)的選擇不可行；理由是該試劑雖能除去原混合液中的__________，但________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡皮塞時，應(yīng)先把導(dǎo)管口________，然后稍用力轉(zhuǎn)動，使其插入。當(dāng)手掌溫度與儀器溫度相近時，可用__________________的方法來檢查裝置氣密性，若看到導(dǎo)管口有____________說明裝置氣密性良好。加熱試管時，應(yīng)使用酒精燈的_____________焰。加熱高錳酸鉀制取氧氣時，為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，常在試管口放___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】這學(xué)期，小亮和班級的兩名同學(xué)主動承擔(dān)了維護(hù)班級花壇的工作。前不久，他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯，他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識來解決這一問題。

[收集資料]

(1)作物葉色枯黃，他們選擇施用________(填“氮”“磷”或“鉀”)肥是正確的。

(2)前一段時間他們曾用熟石灰(化學(xué)式為_______)對花壇中的_______性土壤進(jìn)行改良。

(3)近一個星期一直無雨，氣溫較高。

(4)通過查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合，會放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性。

[提出假設(shè)]

(1)太陽的曝曬、氣溫升高都可使肥效流失。

(2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。

[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

(1)小亮取少量這種化肥置于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的紅色石蕊試紙．紅色石蕊試紙無變化。

(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到________氣味。

[結(jié)論] 由以上第二個實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，小亮得出肥效流失與_________有關(guān)。

[反思與應(yīng)用]

(1)小亮進(jìn)行的第一個實(shí)驗(yàn)中，紅色石蕊試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是____________。

(2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動，想必你也一定受到啟發(fā)，請你對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)速率是衡量化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢的物理量。為了探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的隱私，以過氧化氫分解為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。三個小組均采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄收集10mL氧氣的時間。實(shí)驗(yàn)室可供選擇的試劑有：2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末。

A組：探究催化劑對花兒反應(yīng)速率的影響

取5mL10%H2O2溶液，三次實(shí)驗(yàn)分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：

試劑

MnO2

紅磚粉末

CuO

t/s

10

60

20

由此得出結(jié)論：MnO2、CuO對H2O2分解有催化作用，紅磚粉末無催化作用。某同學(xué)對該結(jié)論提出疑問。

補(bǔ)充對比實(shí)驗(yàn)，操作為________________。

結(jié)果：長時間(大于100s)，收集到很少量氣體。

更正結(jié)論：紅磚粉末______(選填“有”、“無”)催化作用，三者中______催化效率最高。

B組：探究濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

甲同學(xué)：取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gMnO2為催化劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄時間t1。

乙同學(xué)：取10mL2.5%H2O2溶液，加入0.5gCuO為催化劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄時間t2。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________。

結(jié)論：濃度越大，反應(yīng)速率越快。

丙同學(xué)：對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出疑問，并補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)_______________。

記錄時間t3，且t1<t3<t2.

更正結(jié)論為：當(dāng)________時，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快。

C組：探究_________對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴記錄時間t4、t5，且t4>t5。

結(jié)論：當(dāng)反應(yīng)物濃度和催化劑相同時，________________。

綜上所述：①為了研究某一因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，必須_______________。

②探究發(fā)現(xiàn)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）

（1）紙的主要成分是纖維素，主要由C、H、O元素組成，則纖維素屬于 。（選填“無機(jī)物”、“有機(jī)物”）

（2）點(diǎn)燃一張紙，用一個干冷的燒杯罩在火焰上方，看到燒杯壁有小水珠生成，證明紙中含有 元素。

（3）紙漿池周圍空氣中常彌漫有毒氣體二氧化硫，該氣體易與水反應(yīng)生成亞硫酸（H2SO3)，二氧化硫氣體溶解于水時主要發(fā)生 變化。

（4）稀NaOH溶液敞放空氣中會變質(zhì)，寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的固體粉末可以用于殺菌、消毒和漂白。于是想探究該固體的成分。

[提出問題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？

[查閱資料]

(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水。在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。

(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與水發(fā)生反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是___，另一個方案不好的理由是______。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]

小明通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。

小明為進(jìn)一步研究，向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生；并且驗(yàn)證出了該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉(NaOH)。小明判斷反應(yīng)生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無色氣體，并對生成的氣體成分提出了以下兩種假設(shè)：

①該氣體是CO②該氣體是O2

你認(rèn)為上述假設(shè)哪個不合理____(填“①”或 “②”)。理由是_____________。

請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的假設(shè)是否合理(寫出簡要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

_____________

_____________

_____________

[分析]過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________

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