【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的固體粉末可以用于殺菌、消毒和漂白。于是想探究該固體的成分。
[提出問題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
[查閱資料]
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水。在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水發(fā)生反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是___,另一個(gè)方案不好的理由是______。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]
小明通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
小明為進(jìn)一步研究,向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生;并且驗(yàn)證出了該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH)。小明判斷反應(yīng)生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無色氣體,并對(duì)生成的氣體成分提出了以下兩種假設(shè):
①該氣體是CO②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)不合理____(填“①”或 “②”)。理由是_____________。
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的假設(shè)是否合理(寫出簡要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)。
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_____________ | _____________ | _____________ |
[分析]過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________
【答案】 該操作簡單,無污染 方案一 ① 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物中無碳元素,不可能生成CO 取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃 該氣體為氧氣 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
【解析】淡黃色的固體粉末可以用于殺菌、消毒和漂白。[提出問題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?[查閱資料](1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水。在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水發(fā)生反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱。[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案] 方案一,方案二,最佳方案是方案一,該操作簡單,無污染;另一個(gè)方案不好的理由是污染環(huán)境。[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論] 確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生;反應(yīng)生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無色氣體,并對(duì)生成的氣體成分提出了以下兩種假設(shè):①該氣體是CO②該氣體是O2 ,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不合理是①。理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物中無碳元素,不可能生成CO。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的假設(shè)是否合理。
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | 該氣體為氧氣 |
[分析]過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為∶2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑ 。
點(diǎn)睛∶這是一道實(shí)驗(yàn)探究題,掌握實(shí)驗(yàn)探究的基本思路和方法是對(duì)學(xué)生的基本要求。檢驗(yàn)氧氣常用方法是使帶火星的木條復(fù)燃。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了研究金屬與鹽反應(yīng)的條件,實(shí)驗(yàn)室為你準(zhǔn)備了鐵、銅、鋅三種金屬單質(zhì),硫酸銅晶體,硫酸銅溶液,硫酸鋅溶液,硝酸汞溶液,甲同學(xué)做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn),并將現(xiàn)象,結(jié)論列在下表中:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將鐵絲插入硫酸鋅溶液中 | 鐵絲表面無明顯變化 | 不能反應(yīng) |
將鐵絲插入硫酸銅溶液中 | 鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì) | 能反應(yīng) |
將銅絲插入硫酸鋅溶液中 | 銅絲表面無明顯變化 | 不能反應(yīng) |
由此該同學(xué)得到如下推論:A、鋅、鐵、銅金屬活動(dòng)性逐漸減弱。B、排在氫前面的金屬能將鹽溶液中的金屬置換出來。
請(qǐng)你判斷:
⑴該推論依據(jù)甲同學(xué)做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看,結(jié)論A、B是否正確?
A_________;B_________;(填“正確”或“不正確”)
⑵若從研究金屬與鹽反應(yīng)條件來看,甲同學(xué)對(duì)其實(shí)驗(yàn)方案還須做哪些改動(dòng)或增加哪些實(shí)驗(yàn)?①___________________________,②_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)酸、堿、鹽的相關(guān)知識(shí),回答下列問題:
(1)亞硝酸鈉(NaNO2)外觀極像食鹽,誤食易引起中毒。其中氮元素的化合價(jià)為______。
(2)水壺中水垢的主要成分碳酸鈣是一種不溶于水的物質(zhì)。生活中清除水垢時(shí),可往水壺中加入一種適量的廚房中常用的調(diào)味品,該調(diào)味品是_____________。
(3)胃液中含有適量的鹽酸。由于胃酸過多而引起的胃痛,可服用含有Mg(OH)2的藥物來中和過多的胃酸。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“減少污染——行動(dòng)起來”,這是我國2009年“世界環(huán)境日”的主題。以下是一條多年來的舉措,請(qǐng)回答下列問題。
(1)推廣使用乙醇汽油,其目的是緩解__________________,優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約____________,減少____________,其中“乙醇”屬于_____________(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”),乙醇屬于_________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)興建無公害垃圾處理廠和污水處理廠,這些措施有利于__________________。
(3)舊家電中含有許多貴重金屬材料和合成材料,國家出臺(tái)了舊家電回收率和以舊換新給予補(bǔ)貼的惠民政策。由此你想到了什么?(從資源、環(huán)境、情感態(tài)度等角度答出兩點(diǎn)即可)____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)下列聊城特產(chǎn),主要為我們提供維生素的是______(填字母序號(hào))。
A.東昌府的沙鎮(zhèn)呱嗒 B.冠縣的鴨梨
C.高唐的老豆腐 D.陽谷的五更爐熏雞
(2)王亮經(jīng)常幫助家長做家務(wù)。他用洗潔精洗刷碗筷上的油污,是利用了洗潔精的________作用。
(3)不粘鍋內(nèi)涂層的主要成分是被譽(yù)為“塑料王”的聚四氟乙烯,該物質(zhì)屬于________(填字母序號(hào))。
A.金屬材料 B.無機(jī)非金屬材料 C.有機(jī)高分子材料 D.復(fù)合材料
(4)化肥對(duì)糧食增產(chǎn)有重要的作用。下列屬于復(fù)合肥的是________(填字母序號(hào))。
A.碳酸氫銨(NH4HCO3) B.尿素[CO(NH2)2]
C.磷酸二氫銨(NH4H2PO4) D.硝酸鉀(KNO3)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)從氫氣、氮?dú)狻⒀鯕、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等六種氣體及粉塵中,按要求將相應(yīng)物質(zhì)的名稱填寫在題中的空白處:
(1)屬于空氣污染物的氣體是 。
(2)能支持燃燒的氣體是 。
(3)焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是 。
(4)綠色植物光合作用吸收的氣體是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前,全世界氣候變化出現(xiàn)異常,專家對(duì)此現(xiàn)象展開了激烈討論,因此與碳有關(guān)的詞匯(如碳匯、低碳經(jīng)濟(jì))迅速流傳開來。
(1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_______________(答一條即可)。
(2)碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力,綠色植物通過________作用吸收二氧化碳。
(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式。下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是________(填序號(hào))。
①大力發(fā)展火力發(fā)電 ②大力發(fā)展新能源汽車 ③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中有重要作用。
(1)小段在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室中用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)后,了解到二氧化錳是
雙氧水分解的催化劑,就結(jié)合書本、老師的講解和自己的理解對(duì)催化劑作了以下幾點(diǎn)歸納,
你認(rèn)為正確的是 (_______)
A.催化劑能加快其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率
B.催化劑能使生成物質(zhì)量增加
C.催化劑能促使反應(yīng)能夠進(jìn)行
D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后,本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變
(2)小王在幫小段得出正確結(jié)論后,兩個(gè)人想探究其他一些物質(zhì)如氧化鐵是否也可作過
氧化氫分解制氧氣的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并回答下列問題。
[提出問題] 其他物質(zhì)能作過氧化氫分解的催化劑嗎?
[猜想] 小段同學(xué)認(rèn)為氧化鐵可以代替二氧化錳。
[實(shí)驗(yàn)方案] 小段同學(xué)按下面步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①在試管中加入5 mL 5%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管中;
②用精密的天平準(zhǔn)確稱量0.5 g氧化鐵紅色粉末,并將其加入另一試管中;
③在步驟②的試管中加入5 mL 5%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管中;
④待步驟③的試管中沒有氣泡后,進(jìn)行“某一操作”,將固體洗凈、干燥、稱量,得紅色固體的質(zhì)量仍為0.5 g。
[現(xiàn)象與結(jié)論] 甲同學(xué)觀察到步驟①中的現(xiàn)象為____________,步驟③中帶火星的木條復(fù)燃。
[反思] (1)步驟④中進(jìn)行的“某一操作”是___________________,該操作需要用到的玻璃儀器是:____________;
(2)小王同學(xué)認(rèn)為在步驟④后還需增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你寫出該實(shí)驗(yàn)的操作方法和現(xiàn)象______________________
(3)小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)在步驟③中向試管中加入5 mL 5%的過氧化氫溶液后,隨即伸入帶火星的木條,木條并沒有復(fù)燃,而是過了一會(huì)兒重新伸人后才復(fù)燃。請(qǐng)你思考回答剛開始伸入的帶火星的木條不復(fù)燃的可能原因是:__________________________________。
[結(jié)論] 通過以上實(shí)驗(yàn)步驟得出的結(jié)論是_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】BGO是我國研制的一種閃爍晶體材料,曾用于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中的著名實(shí)驗(yàn)。BGO是鍺酸鉍(化學(xué)式為Bi4Ge3O12)的簡稱。已知在BGO中鍺(Ge)的化合價(jià)與GeO2中鍺的化合價(jià)相等,則在BGO中鉍(Bi)的化合價(jià)為 ( )
A. +5 B. +4 C. +3 D. +2
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