用足量鐵粉與73g稀鹽酸恰好完全反應，得到標準狀態(tài)下的氫氣4L（標準狀態(tài)下氫氣的密度是0.1g/L），求：
（1）反應前稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
（2）反應后所得的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算,有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析：根鐵與稀鹽酸反應的化學方程式，由得到氫氣的質(zhì)量，列式計算出稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量和生成的氯化亞鐵的質(zhì)量，進而可計算出反應前稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和反應后所得的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)即可．
解答：解：（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.1g/L×4L=0.4g．
設反應前稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量為x，生成氯化亞鐵的質(zhì)量為y，參加反應鐵的質(zhì)量為z．
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
56   73    127  2
z    x     y    0.4g
73
x
=
2
0.4g

x=14.6g
127
y
=
2
0.4g

y=25.4g
56
z
=
2
0.4g

z=11.2g
反應前稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
14.6g
73g
×100%=20%
（2）反應后所得的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
25.4g
11.2g+73g-0.4g
×100%=30.3%
答：（1）反應前稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%；
（2）反應后所得的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
點評：本題難度不大，考查根據(jù)化學方程式的計算，掌握根據(jù)化學方程式的計算方法是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作不能達到實驗目的是（　�。�
選項 實驗目的 實驗操作
A 除去CO中的CO2 通入足量氫氧化鈉溶液
B 區(qū)分羊毛與合成纖維 點燃，聞氣味
C 分離鐵粉和銅粉混合物 加入足量稀硫酸，過濾
D 區(qū)分NaOH和Ca（OH）2溶液 分別加入碳酸鈉溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

學完了金屬的化學性質(zhì)后，同學們做了以下實驗：
（1）甲同學先將鋁條用砂紙打磨光亮后再浸入硫酸銅溶液．他這樣操作的原因是什么？
（2）乙同學往ZnSO4和CuSO4的混合溶液中加入過量鐵粉，充分反應后過渡，則濾紙上會得到哪些物質(zhì)？
（3）請你幫助丙同學設計一種實驗方案來探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序．（寫出所需試劑即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產(chǎn)品，如圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．請回答下列問題：

（1）試劑A是
 
．
（2）操作3為洗滌、檢驗和烘干，檢驗洗滌是否干凈可選用試劑為
 
溶液．
（3）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
（4）資料：二氧化硅難溶于水，但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質(zhì)反應．某同學根據(jù)資料重新設計方案提純碳酸鋇：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加足量的
 
，（從下列選項中選擇）過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體．
A．蒸餾水      B．氫氧化鈉溶液     C．氫氟酸溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣如圖是實驗室常用的裝置．請回答：

（1）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用
 
（填裝置編號）；該裝置還可用于在實驗室制取
 
．
（2）收集氨氣，應采用的裝置為
 
（填裝置編號）；且集氣瓶必須
 
．
（3）若用F裝置收集氨氣，則氨氣應從
 
端進入．
（4）實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用
 
吸收．
（5）把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣入盛有足量水的水槽中，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們利用如下裝置驗證CO2能與NaOH反應．（裝置氣密性良好）
（1）打開K1、K3，關閉K2，當D中出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象時，可確定C中收集滿CO2
（2）C中收集滿CO2后，關閉K1，打開K2，將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中，觀察到D中液體流入C中，說明CO2與NaOH發(fā)生了反應．
①小明發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足，認為應該在
 
（填裝置字母序號）之間增加洗氣瓶E，其作用是
 
．
②改進裝置后，小紅認為要想證明CO2與NaOH發(fā)生反應，還應利用上述裝置補充一個對比實驗，實驗方案是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

草酸（C2H2O4）的化學性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下僅分解成三種氧化物．某學習小組對此展開探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有氫元素，可推測生成物中含有
 
．
（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證：
【假設一】生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是
 
，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設二】生成物中有一氧化碳
實驗二：小明用如圖裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．已知A裝置中黑色固體粉末是氧化銅，則A裝置中的實驗現(xiàn)象是
 
，A中的化學方程式為
 
．
（3）討論交流：小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出如何改進：
 
．
（4）寫出草酸在受熱分解的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分析下列做法對實驗產(chǎn)生的影響（假定其他操作均正確）．
（1）測定堿溶液的pH時，先用水將pH試紙濕潤會使結(jié)果偏
 
（填大、小或不變、下同）
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，誤將高錳酸鉀當作二氧化錳使用，則制取氧氣的質(zhì)量偏
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)敞口放置于空氣中，一段時間后質(zhì)量減少的是（　�。�
A、氧化鈣B、濃硫酸
C、濃鹽酸D、氫氧化鈉

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