通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用
 
(填裝置編號(hào));該裝置還可用于在實(shí)驗(yàn)室制取
 

(2)收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為
 
(填裝置編號(hào));且集氣瓶必須
 

(3)若用F裝置收集氨氣,則氨氣應(yīng)從
 
端進(jìn)入.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用
 
吸收.
(5)把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣入盛有足量水的水槽中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)室可以利用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法制取氧氣;
(2)根據(jù)氨氣的性質(zhì)可以選擇收集的方法;
(3)根據(jù)裝置的特點(diǎn)可以選擇氣體的導(dǎo)入端;
(4)因?yàn)榘睔鈽O易溶于水,可以用水吸收氨氣;
(5)根據(jù)氨氣的性質(zhì)可以判斷出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置,該裝置還可用于在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.
故填:A;氧氣.
(2)氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集,因?yàn)榘睔鈽O易溶于水,所以集氣瓶必須是干燥的.
故填:E;干燥.
(3)若用F裝置收集氨氣,由于氨氣的密度比空氣小,則氨氣應(yīng)從短導(dǎo)管端進(jìn)入.
故填:短導(dǎo)管.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用水吸收.
故填:水.
(5)把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣入盛有足量水的水槽中,氨氣會(huì)全部溶于水,導(dǎo)致液體進(jìn)入集氣瓶,可觀察到的現(xiàn)象是液體充滿集氣瓶.
故填:液體充滿集氣瓶.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)敞口放置,因化學(xué)變化溶液質(zhì)量增加的是(  )
A、氫氧化鈉溶液B、濃硫酸
C、濃鹽酸D、澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

尋烏縣果業(yè)目前面臨黃龍病的巨大挑戰(zhàn),黃龍病的防治離不開農(nóng)藥的合理使用.在眾多農(nóng)藥中,同學(xué)們聽的比較多的可能用波爾多液,波爾多液是用熟石灰和硫酸銅配制而成.農(nóng)民伯伯都知道配制波爾多液時(shí)必須注意兩點(diǎn):1.不能使用鐵制容器,2熟石灰要用生石灰和水反應(yīng)得到,現(xiàn)配現(xiàn)用,不能用放了很久的熟石灰,你知道是為什么嗎?
 
;
 
(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廢鐵屑的主要成份是鐵,同時(shí)還有少量鐵銹(Fe2O3),制取硫酸亞鐵的生產(chǎn)工藝之一如下圖所示:

(1)在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式除Fe2(SO43+Fe=3FeSO4外還有2個(gè)反應(yīng),①有單質(zhì)的化學(xué)方程式
 
,②沒有單質(zhì)的化學(xué)方程式
 
;其中同時(shí)作為反應(yīng)器維持70℃-80℃所需熱量主要提供者的反應(yīng)是
 
(填序號(hào)①或②);反應(yīng)器所在的廠房要加強(qiáng)通風(fēng)的原因可能是
 
;
(2)濾液M中肯定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是
 
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和
 
;
(4)濾液M經(jīng)過操作B可得硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O).
已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如下表:
溫度/℃ 0 10 30 40 50 60 64 70 80 90
溶解度/g 15.6 20.5 33.0 40.4 48.8 55.0 55.3 50.6 43.7
析出晶體 FeSO4?7H2O FeSO4?4H2O FeSO4?H2O
根據(jù)上表,硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O)冷卻結(jié)晶溫度最高不超過
 
;
(5)將無水硫酸亞鐵(FeSO4)隔絕空氣加強(qiáng)熱,生成產(chǎn)物有三氧化二鐵和其它二種硫的氧化物,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請(qǐng)用方程式表示下列反應(yīng)原理:
(1)工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵;
(2)白熾燈的鎢絲表面涂少許紅磷可延長(zhǎng)燈泡使用壽命;
(3)向空氣中撒播碘化銀(AgI)微粒可進(jìn)行人工降雨,碘化銀在光照條件下會(huì)分解為碘(I2)和銀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用足量鐵粉與73g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),得到標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的氫氣4L(標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下氫氣的密度是0.1g/L),求:
(1)反應(yīng)前稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后所得的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是
 
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象
 
實(shí)驗(yàn)三
 

 
 

 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解速度
(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫完整上表中的空格,并寫出過氧化氫在二氧化錳催化下分解產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五,最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
①實(shí)驗(yàn)四的操作中包含了兩次稱量,其目的是
 

②實(shí)驗(yàn)五:傾倒掉“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的液體,向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液,接下來的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年上海世博會(huì)開幕式燃放的焰火五顏六色.其中一種焰火藥劑的組成中含有Cu(NO32,當(dāng)火藥燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的方程式為:2Cu(NO32
 點(diǎn)燃 
.
 
2CuO+O2↑+4X↑,則X的化學(xué)式為
 
,反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)由
 
價(jià)變?yōu)?div id="ybrhdnp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬M(fèi)與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:M+2AgNO3=M(NO32+2Ag.下列說法不正確的是(  )
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、金屬M(fèi)可能是鋁
C、M的金屬活動(dòng)性比Ag強(qiáng)
D、反應(yīng)前后M的化合價(jià)改變

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