①我國(guó)計(jì)劃使用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭將“嫦娥I號(hào)”送上月球,任務(wù)之一是開采月球上豐富的氦3(質(zhì)子數(shù)為2,中子數(shù)為1的原子)這一清潔能源;②2006年8月中旬我省部分家庭廚房中的煤將被“西氣東輸”工程送來(lái)的天然氣所替代.
(1)該運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨(NH 4ClO 4)分解所提供的,完成其分解的化學(xué)方程式為:
2NH4ClO4
  △  
.
 
N2↑+Cl2↑+4
 
↑+2O2
(2)氦3原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 
(填序號(hào));
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)方程式推斷某物質(zhì)化學(xué)式的方法是利用化學(xué)反應(yīng)前后,各元素原子的種類和個(gè)數(shù)不變的原則,對(duì)照反應(yīng)前后各種原子的個(gè)數(shù)可知;
氦-3表示核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子,1個(gè)中子,其核外有2個(gè)電子;
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,高氯酸銨分解能生成氮?dú)狻⒙葰、水和氧氣.故填:H2O.
(2)因?yàn)楹?3表示核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子,1個(gè)中子,其核外有2個(gè)電子,所以氦-3原子的結(jié)構(gòu)示意圖為.故填:B.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是能源的開發(fā)利用,同時(shí)考查化學(xué)方程式、原子結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為:
 
,
 
,
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

10g 10%的NaCl溶液加水稀釋到250g,從中取出10g,則此10g溶液的質(zhì)量百分比濃度為( 。
A、0.5%B、10%
C、0.4%D、4%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)測(cè)定,氫氣的爆炸極限為4%~74.2%.已知同溫同壓下同體積的不同氣體含有相同的分子個(gè)數(shù).下列數(shù)據(jù)是氫氣在與空氣混合氣中的體積分?jǐn)?shù),其中發(fā)生爆炸最猛烈的可能是( 。
A、10%B、29%
C、42%D、50%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

聰明的小紅同學(xué)在燒水是發(fā)現(xiàn)壺中有許多水垢[水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2],她設(shè)計(jì)了下列方法除去水垢,你認(rèn)為可行的是( 。
A、用食醋浸泡后沖洗
B、用洗滌劑溶液浸泡后沖洗
C、用食鹽水浸泡后沖洗
D、用熱的純堿溶液浸泡扣沖洗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)鈉元素
 
 (2)三個(gè)磷原子
 
(3)五個(gè)氫原子
 
(4)硫元素
 

(5)鎂離子
 
(6)2個(gè)氯離子
 
   (7)四個(gè)氧離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于反應(yīng):X+2NaOH═2Y+Cu(OH)2↓,下列分析中正確的是( 。
A、X中一定含有氧元素
B、X和Y的相對(duì)分子質(zhì)量之差為18
C、Y中一定含有鈉元素
D、Y可能是Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在一個(gè)玻璃杯底放一些碳酸鈉,將一燃著蠟燭放入玻璃杯中,杯口蓋一塊玻璃片,過(guò)一會(huì)兒,蠟燭熄滅,這是因?yàn)?div id="4blcxiq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.打開玻璃片,重新放入點(diǎn)燃著的蠟燭,然后向玻璃杯中加入適量稀醋酸,過(guò)一會(huì)兒,蠟燭也熄滅,原因是
 
.等蠟燭熄滅后,用一塊表面沾有澄清石灰水的玻璃片蓋在玻璃杯口,可觀察到的石灰水高變渾濁,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有4瓶無(wú)色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)夂投趸細(xì)怏w.用燃著的木條去檢驗(yàn)它們,能使木條燃燒得更劇烈的氣體是
 
,使木條正常燃燒的氣體是
 
,能使燃著的木條熄滅的氣體是
 
;要想確定能使燃著的木條熄滅的氣體是哪種物質(zhì),可采用的方法是
 
,判斷的依據(jù)是
 

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