有4瓶無色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳氣體.用燃著的木條去檢驗它們,能使木條燃燒得更劇烈的氣體是
 
,使木條正常燃燒的氣體是
 
,能使燃著的木條熄滅的氣體是
 
;要想確定能使燃著的木條熄滅的氣體是哪種物質(zhì),可采用的方法是
 
,判斷的依據(jù)是
 
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:氧氣能助燃,氮氣和二氧化碳不能支持燃燒也不燃燒,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,我們可以根據(jù)這些特點判斷.
解答:解:因為氧氣能助燃,故使木條劇烈燃燒的是氧氣;因為燃著的木條本身就在空氣中,故使木條燃燒狀況不變的是空氣;二氧化碳和氮氣不助燃也不燃燒,故使燃著的木條熄滅的是二氧化碳和氮氣;因為二氧化碳可與氫氧化鈣發(fā)生反應,生成碳酸鈣沉淀,而氮氣不能.故可用倒入澄清石灰水中的方法來區(qū)別它們.
故答案為:氧氣;空氣;二氧化碳和氮氣;向瓶中再注入少量石灰水振蕩,出現(xiàn)白色渾濁的瓶中是二氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
點評:本題主要考查學生對氧氣、空氣、氮氣、和二氧化碳氣體四種氣體的性質(zhì),明確四種物質(zhì)的性質(zhì)并能靈活運用是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

①我國計劃使用“長征三號甲”運載火箭將“嫦娥I號”送上月球,任務(wù)之一是開采月球上豐富的氦3(質(zhì)子數(shù)為2,中子數(shù)為1的原子)這一清潔能源;②2006年8月中旬我省部分家庭廚房中的煤將被“西氣東輸”工程送來的天然氣所替代.
(1)該運載火箭的動力是由高氯酸銨(NH 4ClO 4)分解所提供的,完成其分解的化學方程式為:
2NH4ClO4
  △  
.
 
N2↑+Cl2↑+4
 
↑+2O2
(2)氦3原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 
(填序號);

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣時,下列實驗操作正確的是( 。
A、將試管固定在鐵架臺上,管口略微向上傾斜
B、檢驗裝置的氣密性,應在裝藥之后,用酒精燈加熱之前
C、收集滿氧氣的集氣瓶用玻璃片蓋住瓶口,移出水面,正放在實驗臺上
D、用排水法收集氧氣時,收集完畢,先停止加熱,再將導管移出水面

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)長期露置于空氣中,因發(fā)生化學變化而使溶液質(zhì)量減少的是( 。
A、濃硫酸B、燒堿溶液
C、濃鹽酸D、石灰水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

六偏磷酸鈉[Na6P6O18]常用于食品加工.六偏磷酸鈉中磷元素的化合價是( 。
A、-3B、+3C、+4D、+5

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在化學反應A+B═C+D中,6gA和4gB完全反應能生成7gC,則9gA與足量B反應,生成D的質(zhì)量是(  )
A、10.5gB、3g
C、4.5gD、6g

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

可一次鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體的方法是( 。
A、加入紫色石蕊試液
B、聞氣體的氣味
C、將燃著的木條伸入瓶中
D、加入澄清石灰水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④細鐵絲四種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號回答問題:
(1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是
 

(2)產(chǎn)生大量白煙的是
 

(3)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是
 

(4)劇烈燃燒,火星四射的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表,則關(guān)于此反應認識錯誤的是(  )
物質(zhì)XYZQ
反應前質(zhì)量/g202137
反應后質(zhì)量/g未測32112
A、物質(zhì)Z可能是該反應的催化劑
B、反應后物質(zhì)X的質(zhì)量為15g
C、反應中Y、Q的質(zhì)量比為6:5
D、物質(zhì)Y一定是單質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案