Question

如圖是復(fù)習(xí)課上同學(xué)們進(jìn)行氧氣、氫氣、二氧化碳的制取及其性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置圖．

（1）①小華選擇甲圖中AF裝置用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，說(shuō)明A裝置的一個(gè)錯(cuò)誤是

 

；改正此錯(cuò)誤后，收集滿一瓶氣體用帶火星的木條伸入瓶口或瓶中、瓶底檢驗(yàn)，木條都不復(fù)燃，其可能的原因是（答一點(diǎn)即可）

 

．用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為

 

．
②小海同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)你幫他分析原因（答一點(diǎn)即可）：

 

．
（2）乙裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是

 

，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

 

（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（3）小梅發(fā)現(xiàn)一瓶氣體正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，初步分析該氣體不是氧氣、氫氣、二氧化碳中的

 

．請(qǐng)你再通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明此氣體是另外兩種氣體中的那種氣體？

 

．
（4）常溫下乙炔是無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔，反應(yīng)非常劇烈．若要使反應(yīng)較平穩(wěn)的進(jìn)行，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是甲圖中的

 

（填字母，下同）：若想收集到比較純凈的乙炔氣體，收集裝置是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氧氣的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花；
利用排水法收集氣體時(shí)，剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集，因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣；
鐵絲表面的鐵銹沒(méi)有除去，或收集的氧氣純度太低，或溫度沒(méi)有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)，都能夠?qū)е妈F絲不能燃燒；
（2）二氧化碳能夠溶于水，不溶于植物油；
植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果無(wú)明顯影響；
（3）氫氣的密度比空氣小，氧氣能夠支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒；
（4）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．

解答：解：（1）①如果試管口沒(méi)有放棉花，高錳酸鉀會(huì)進(jìn)入水槽，溶于水時(shí)能使水槽中的水變?yōu)樽霞t色；
導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡后立即收集氣體，或收集前集氣瓶中的水不滿，都能夠?qū)е率占�的氧氣不純，從而�?dǎo)致帶火星的木條不能復(fù)燃；
用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
故填：試管口沒(méi)有放棉花；導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡后立即收集氣體；2KMnO₄ 

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
②鐵絲表面的鐵銹沒(méi)有除去，或收集的氧氣純度太低，或溫度沒(méi)有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)，都能夠?qū)е妈F絲不能燃燒．
故填：鐵絲表面的鐵銹沒(méi)有除去．
（2）乙裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，影響測(cè)量結(jié)果；
植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有明顯影響．
故填：防止二氧化碳溶于水，影響測(cè)量結(jié)果；沒(méi)有．
（3）氣體正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，說(shuō)明該氣體的密度比空氣大，而氫氣的密度比空氣小，所以該氣體不是氫氣；
證明此氣體是氧氣或二氧化碳的方法是：把燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)，若木條燃燒的更旺，此氣體是氧氣，若木條熄滅則是二氧化碳．
故填：氫氣；把燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)，若木條燃燒的更旺，此氣體是氧氣，若木條熄滅則是二氧化碳．
（4）實(shí)驗(yàn)室用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔時(shí)不需要加熱，若要使反應(yīng)較平穩(wěn)的進(jìn)行，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是甲圖中的C裝置，因?yàn)镃裝置中的分液漏斗能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率，使反應(yīng)較平穩(wěn)的進(jìn)行；
因?yàn)橐胰裁芏缺瓤諝饴孕�，用排空氣法收集的乙炔不純，乙炔難溶于水，可以用排水法收集，并且用排水法收集的乙炔比用排空氣法收集的乙炔更純凈，因此若想收集到比較純凈的乙炔氣體，收集裝置是F裝置．
故填：C；F．

點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ)．