10．下列用微粒的知識(shí)解釋正確的是（　　）
選項(xiàng)事　　　　 實(shí)解　　　　 釋
A鹽酸和硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)鹽酸和硫酸中都含有酸根離子
B濃氨水和濃鹽酸接近時(shí)“空中生煙”分子之間有間隔
C煤氣泄漏會(huì)導(dǎo)致中毒一氧化碳分子有毒
D氯化鈉是咸的，葡萄糖是甜的不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、鹽酸和硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)辂}酸和硫酸中都含有氫離子，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、濃氨水和濃鹽酸接近時(shí)“空中生煙”，是因?yàn)榉肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、煤氣泄漏會(huì)導(dǎo)致中毒，是因?yàn)橐谎趸挤肿佑卸�，故選項(xiàng)解釋正確．
D、氯化鈉是由離子構(gòu)成的，葡萄糖是由分子構(gòu)成的，氯化鈉不是分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)于某些離子的檢驗(yàn)及結(jié)論一定正確的是（　�。�
A．加入稀鹽酸有無(wú)色氣體，該氣體能使澄清石灰水變混濁，原溶液中一定有CO32-
B．加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊汁液變藍(lán)，原溶液一定有NH4+
C．加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，再加鹽酸，沉淀不消失，原溶液一定有SO42-
D．加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀，再加鹽酸沉淀消失，原溶液一定有Ca2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”．
（1）從空氣組成角度：某同學(xué)利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．
①實(shí)驗(yàn)原理：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5（用化學(xué)方程式表示）．
②實(shí)驗(yàn)步驟：先用彈簧夾夾住橡皮管，點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等紅磷燃燒熄滅后再打開(kāi)彈簧夾．
③誤差分析：發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論大于理論值，可能的原因有C．
A．裝置漏氣
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的紅磷過(guò)量
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)插入燃燒匙的速度太慢，集氣瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出
D．紅磷熄滅后沒(méi)等集氣瓶冷卻就立刻打開(kāi)彈簧夾
（2）從微觀(guān)角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填名稱(chēng)）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計(jì)，圖2可表示空氣微觀(guān)模型的是C（填標(biāo)號(hào)）．

（3）從變化角度：
已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃．將燃著的木條置于盛滿(mǎn)液態(tài)空氣的燒杯口，觀(guān)察到的現(xiàn)象是木條熄滅．將該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是液氧．
（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程圖3所示．

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣．
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O．
③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱(chēng)為氧化還原反應(yīng)．反應(yīng)Ⅲ屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)．
（5）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的是BC（填標(biāo)號(hào)）．
A．工廠(chǎng)通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣
B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要作用．下列有關(guān)做法不正確的是（　�。�
A．將地溝油轉(zhuǎn)化為航空油，變廢為寶
B．使用新型的可降解塑料，減少白色污染
C．改進(jìn)汽車(chē)尾氣凈化技術(shù)，減少有害氣體排放
D．加高化工廠(chǎng)的煙囪排放廢氣，防止形成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．空氣中含有一定量的氧氣與二氧化碳，它們與人類(lèi)生產(chǎn)生活密切相關(guān)．
（1）鋼鐵冶煉時(shí)，先用CO與赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）反應(yīng)獲得生鐵，再用高純度的氧氣除去生鐵中的碳從而獲得鋼．
①獲得生鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②氧氣除去生鐵中碳的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）大量排放二氧化碳對(duì)生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響．為解決這一問(wèn)題，人們提供了“碳捕獲”技術(shù)以收集企業(yè)生產(chǎn)排放的二氧化碳．
①二氧化碳大量排放到大氣中造成的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)．
②工業(yè)上可用捕獲的CO2用于生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]：2X+CO2═CO（NH2）2+H2O（反應(yīng)條件略去），則X的化學(xué)式為NH3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．用相應(yīng)規(guī)范的化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）2個(gè)氮原子2N；
（2）水銀Hg；
（3）n個(gè)鎂離子nMg2+；
（4）化合價(jià)為+3價(jià)的氯元素$\stackrel{+3}{Cl}$；
（5）食鹽中的陰離子Cl-；
（6）“侯氏聯(lián)合制堿法”中的“堿”Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)的原理：
（1）葡萄糖是一種重要的物質(zhì)，在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化生成兩種氧化物，同時(shí)釋放能量．試寫(xiě)出該化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O；
（2）一氧化碳用于煉鐵的原理（用一個(gè)化學(xué)方程式表示）Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列認(rèn)識(shí)或做法中，不正確的是（　�。�
A．借助酚酞試液可完成稀鹽酸、NaCl溶液、NaOH溶液、K2CO3（草木灰的主要成分）溶液間的鑒別
B．把金屬鈉放入硫酸銅溶液中，會(huì)發(fā)生置換反應(yīng)，得到紅色固體生成
C．除去FeCl2溶液中的CuCl2的方法是加入過(guò)量的鐵粉，再過(guò)濾
D．在不用指示劑的情況下，選用CaCO3粉末將含有鹽酸的CaCl2溶液的pH等于7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某化學(xué)活動(dòng)小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將左右兩側(cè)注射器內(nèi)的液體注入管中可觀(guān)察到：左側(cè)濾紙條不會(huì)變色，右側(cè)濾紙條變紅色．一段時(shí)間后，左側(cè)玻璃管中的濾紙條，由下至上開(kāi)始變紅．把裝置放入熱水中，左側(cè)濾紙條變紅的速度加快了．請(qǐng)分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）

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