(對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下:
①2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO    ②2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2  ③3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(1)通過比較我們發(fā)現(xiàn),它們有許多相似之處:
 
 
、
 
 
、
 

(2)它們之間也存在相異之處,其中一個(gè)反應(yīng)與另外兩個(gè)不同,這個(gè)反應(yīng)和另二個(gè)反應(yīng)的不同之處在于:(指明反應(yīng)序號(hào))
 
、
 
、
 
 
、
 
考點(diǎn):化學(xué)方程式的概念、讀法和含義,從組成上識(shí)別氧化物,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:從物質(zhì)分類、反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)類型的角度進(jìn)行對(duì)比,找出共性,進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)通過比較發(fā)現(xiàn),三個(gè)反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃;反應(yīng)物都是兩種物質(zhì),生成物都為一種物質(zhì),都屬于化合反應(yīng);生成物都為氧化物;都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng),都屬于氧化反應(yīng)等.
(2)過比較發(fā)現(xiàn),反應(yīng)①生成物有毒;反應(yīng)①生成物可以繼續(xù)在氧氣中燃燒;反應(yīng)①生成物有強(qiáng)還原性;反應(yīng)②與氧反應(yīng)的物質(zhì)為金屬單質(zhì);反應(yīng)②生成物可滅火;反應(yīng)③生成物為固體,反應(yīng)③生成物中除氧之外的元素有兩種價(jià)態(tài).
故答案為:(1)應(yīng)條件都是點(diǎn)燃;反應(yīng)物都是兩種物質(zhì),生成物都為一種物質(zhì),都屬于化合反應(yīng);生成物都為氧化物;都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng),都屬于氧化反應(yīng)等.
(2)反應(yīng)①生成物有毒;反應(yīng)①生成物可以繼續(xù)在氧氣中燃燒;反應(yīng)①生成物有強(qiáng)還原性;反應(yīng)②與氧反應(yīng)的物質(zhì)為金屬單質(zhì);反應(yīng)②生成物可滅火;反應(yīng)③生成物為固體,反應(yīng)③生成物中除氧之外的元素有兩種價(jià)態(tài).
點(diǎn)評(píng):找?guī)讉(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)時(shí)要從:反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、反應(yīng)類型、反應(yīng)物和生成物種類這幾個(gè)方面考慮,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知反應(yīng)3A+2B=2C+D,A、B兩物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為3:4,若生成C和D,共210g則該反應(yīng)消耗B的質(zhì)量為( 。
A、60gB、80g
C、90gD、120g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用裝置A制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或者符號(hào)表達(dá)式為
 

(3)若用裝置B制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或者符號(hào)表達(dá)式為
 
,在試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 

(4)若用D裝置收集生成的氧氣,如何檢驗(yàn)氧氣是否收集滿?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理
(1)洗滌劑能夠出去油污的原因是什么
 

(2)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),消防戰(zhàn)士使用高壓水槍滅火的原理是什么
 

(3)生石灰為什么可用作食品的干燥劑?
 

(4)鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但是鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗蝕性,原因是什么
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置
(1)指出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
a
 
; b
 

c
 
;d
 

(2)指出裝置圖中的三處錯(cuò)誤:
 

 

 

(3)該實(shí)驗(yàn)大致可分為下列步驟:A、加熱  B、檢查裝置的氣密性  C、向試管中裝藥品  D、收集氧氣  E、停止加熱  F、把導(dǎo)管移出水面
回答下列問題:①實(shí)驗(yàn)的正確步驟順序是(用字母表示)
 

②試管口處放一團(tuán)棉花的目是:
 

③最后的兩步操作順序顛倒,可能造成的后果是
 

④做該實(shí)驗(yàn)時(shí),如果試管破裂,則造成試管破裂的原因可能是(至少寫兩點(diǎn))
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列元素的符號(hào):
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列錯(cuò)誤操作中容易引起的后果:
(1)傾倒液體時(shí),細(xì)口瓶標(biāo)簽未朝向手心處
 

(2)把塊狀藥品垂直投入試管中
 

(3)用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈
 

(4)把燒杯放在鐵圈上直接加熱
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生石灰是白色的塊狀物,應(yīng)用非常廣泛.
(1)在食品包裝中,常用生石灰作干燥劑,其干燥原理是(用化學(xué)方程式表示)
 
;
(2)在農(nóng)村,生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒.畜禽出欄后,將生石灰用水調(diào)成20%的石灰乳,涂刷墻面和地面.某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒,-段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開裂,有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空:
(1)兩個(gè)氫分子
 
            
(2)帶3個(gè)單位正電荷的鋁離子
 

(3)2個(gè)氧原子
 
            
(4)氯化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案