寫出下列錯誤操作中容易引起的后果：
（1）傾倒液體時，細口瓶標簽未朝向手心處
 

（2）把塊狀藥品垂直投入試管中
 

（3）用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈
 

（4）把燒杯放在鐵圈上直接加熱
 
．
考點：液體藥品的取用,用于加熱的儀器,加熱器皿-酒精燈,固體藥品的取用
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：（1）從傾倒液體時，細口瓶標簽要朝向手心的原因去分析解答；
（2）從取用密度較大的塊狀藥品的方法去分析；
（3）從酒精具有揮發(fā)性，容易失火去分析；
（4）從把燒杯放在鐵圈上直接加熱，會導(dǎo)致燒杯因受熱不均而炸裂去分析；
解答：解：（1）傾倒液體時，細口瓶標簽要朝向手心，為防止流下的藥液腐蝕標簽，導(dǎo)致看不清標簽上的藥品的名稱；故答案為：腐蝕標簽；
（2）取用密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放在容器口以后，再把容器慢慢豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩的滑到容器底部，以免打破容器；故答案為：打破試管底部；
（3）由于酒精具有揮發(fā)性，為防止失火，絕對禁止用酒精燈引燃另一酒精燈；故答案為：引起失火；
（4）把燒杯放在鐵圈上直接加熱，會導(dǎo)致燒杯因受熱不均而炸裂；故答案為：燒杯炸裂．
點評：化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過多種途徑可制取氧氣
A、分解H2O2  B．加熱分解KClO3  C．加熱分解KMnO4   D．電解H2O E．
 

（1）請你在E處再寫出一種制取氧氣的方法
 

（2）請寫出高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物及生成物的化學(xué)符號：
 

（3）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，指出裝置中的三處錯誤
 
、
 
、
 
．實驗完畢，停止加熱前應(yīng)該先
 
再
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有兩瓶無色液體，其中一瓶是蒸餾水，另一瓶是氫氧化鈉溶液，用化學(xué)方法區(qū)別它們．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．現(xiàn)有三個化學(xué)反應(yīng)如下：
①2C+O2
 點燃 
.
 
2CO    ②2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2  ③3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
（1）通過比較我們發(fā)現(xiàn)，它們有許多相似之處：
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）它們之間也存在相異之處，其中一個反應(yīng)與另外兩個不同，這個反應(yīng)和另二個反應(yīng)的不同之處在于：（指明反應(yīng)序號）
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子與原子區(qū)別和聯(lián)系
分子原子
定義分子是保持物質(zhì)
 
最小的微粒		原子是
 
中的最小微粒．
特征
 
和
 
都很��；總是不斷
 
；有
 
聯(lián)系分子是由
 
構(gòu)成的．分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒．
區(qū)別化學(xué)變化中，
 
可分，
 
不可分．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途．請從下列物質(zhì)中選擇合適的數(shù)字序號填空（每空只填一個數(shù)字序號）：
①石墨    ②干冰     ③甲烷     ④氫氣     ⑤二氧化硫     ⑥一氧化碳．
（1）常用作干電池電極的是
 
；   
（2）化石燃料不完全燃燒會產(chǎn)生
 
；
（3）沼氣的主要成分是
 
；      
（4）用來人工降雨的是
 
；
（5）用作高能、無污染燃料的是
 
；
（6）排放到空氣中形成酸雨的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把下列符合題意要求的物質(zhì)的序號寫在橫線上：①二氧化碳  ②二氧化硫 ③氧氣
④五氧化二磷  ⑤稀有氣體 ⑥過氧化氫溶液
（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是
 
；
（2）運動會上，發(fā)令槍響后看到的白煙的主要成分是
 
；
（3）能供給呼吸，支持燃燒的物質(zhì)是
 
；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
；
（5）醫(yī)療上叫雙氧水，可用于皮膚消毒的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．
（1）①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味．這樣得到的水仍然是硬水，硬水可用
 
來區(qū)分，實驗室中可用
 
來降低水的硬度．
②硬水在加熱或久置時，會產(chǎn)生水垢[主要成分是CaCO3]，生活中可用適量稀鹽酸除去熱水瓶壁上的水垢，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）自來水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）； 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是
 
．
（3）下列反應(yīng)中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是
 
．
A．H2和O2反應(yīng)    B．電解水      C．H2和Cl2反應(yīng)    D．H2和CuO反應(yīng)
（4）為了保護河水水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號）
 
．
①抑制水中所有動、植物的生長          ②不任意排放工業(yè)廢水
③禁止使用農(nóng)藥和化肥                  ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖，設(shè)計和討論以下問題：

（1）萬超同學(xué)說：“選擇A與E或
 
組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．”
（2）周琦同學(xué)說：“D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應(yīng)將水從（填a或b）
 
端通入．”
（3）東升同學(xué)說：“我看到課外資料上介紹‘實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S），文字表達式為：硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’．”根據(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了：實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（4）在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則．如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有（只寫一條）
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案