【題目】據(jù)圖回答下列問題

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有a、b符號的儀器名稱：a_____，b_____。

（2）實驗室用雙氧水制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____；用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是_____；可選用_____或_____裝置收集氧氣（寫裝置代號）。原因是氧氣_____且_____

（3）固體過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2Na2O2＋2H2O =4NaOH＋O2↑。若通過此反應(yīng)制取氧氣，可選用_____裝置作氣體發(fā)生裝置（寫裝置代號）。

（4）甲烷（CH4）是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小且極難溶于水，是天然氣的主要成分。實驗室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制得。則實驗室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是_____,選用的收集裝置是_____、_____。

【答案】試管 集氣瓶 B A C D 不易溶于水 密度比空氣大 B A C E

【解析】

（1）儀器a是試管，b是集氣瓶；

（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以選用的發(fā)生裝置是B，氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以選用的發(fā)生裝置是A，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以可選用C或D裝置收集氧氣；

（3）固體過氧化鈉與水制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以可選用B裝置作氣體發(fā)生裝置；

（4）實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，甲烷密度比空氣小且極難溶于水，所以實驗室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置為C或E。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具，請用數(shù)字和化學(xué)符號填空：

（1）2個鈉原子___________；

（2）磷元素___________；

（3）銨根離子___________；

（4）兩個二氧化硫分子___________；

（5）三個氫氧根離子___________；

（6）兩個水分子___________；

（7）高錳酸鉀___________；

（8）保持二氧化碳性質(zhì)的最小微粒___________；

（9）兩個鈣原子___________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。

請根據(jù)所學(xué)的知識，回答下列問題：

I、認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

（1）如圖是電解水實驗裝置，A試管產(chǎn)生的氣體是_____，B試管產(chǎn)生的氣體是_____，兩種氣體的體積比為_____該反應(yīng)的文字或化學(xué)式表達(dá)式為_____， 該實驗證明:水是由_____和_____組成的。

（2）有些村莊打深井取用地下水，地下水是硬水或軟水，可用_____檢驗。飲用硬水對人體健康是不利的，生活中常用_____方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

II、認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)和變化

（3）將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。

說明二氧化碳具有的性質(zhì)有：①_____；②_____，_____。

（4）往紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，觀察到_____的現(xiàn)象，這是因為有一部分二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的文字或化學(xué)式表達(dá)式為_____。

III、認(rèn)識物質(zhì)的用途和制法

（5）功過相對論：氧氣可以用于_____（填一種用途），但是食品與氧氣發(fā)生緩慢 氧化會變質(zhì)，金屬發(fā)生緩慢氧化會腐蝕。工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣，該過程發(fā)生_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前人類可以從多方面獲取能源，我國在能源獲取方面取得較大突破。
（l）氫氧燃料電池是一種新型電池。氧氣可從空氣中獲取，氫氣可通過以下反應(yīng)獲�。� 2NaCl+2H2O2X+Cl2↑+H2↑ 。其中X的化學(xué)式是_________。

（2）截止2017年6月2日，我國在南海神狐海域連續(xù)開采可燃冰超過22天�？扇急ɑ瘜W(xué)式CH4·8H2O）能釋放出甲烷氣體，是未來潔凈的新能源。請寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式：_______________。

（3）后面是水與其他物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物已省去）．其中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。 CH4→H2O→Ca(OH)2→H2O

（4）用水槍滅火的原理是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是常見氣體的制取和收集裝置，請按要求填空：

(1)圖中可以制取氧氣的發(fā)生裝置有____，裝置A和C相比，C的優(yōu)點是____。

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______。

(3)用G裝置收集二氧化碳時，與發(fā)生裝置連接的導(dǎo)管口為____(填“a”或“b”)，驗證已收集滿的方法和現(xiàn)象為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）氯氣（Cl2）在凈水、工業(yè)生產(chǎn)中用途廣泛，用Cl2制備漂白液時有如下反應(yīng)： Cl2＋2NaOH==NaCl＋NaClO＋H2O，請回答下列問題：

①Na+ 的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為_________，生成物NaClO中氯元素的化合價為_________。

②20℃時，NaCl的溶解度為36g。該溫度下，飽和NaCl溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為______。

（2）我們的星球因水而美麗，水也是寶貴的自然資源。

①電解水的化學(xué)方程式為__________。

②生活用水在凈化過程中常用_______吸附色素和異味。一般可以通過_______的方法降低水的硬度。

③Fe在高溫條件下可與水蒸氣反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種黑色的氧化物，該氧化物是磁鐵礦的主要成分，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）

①鐵絲在氧氣燃燒___________，____________；

②加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣______________，________；

③硫磺在空氣中燃燒：____________，_________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校組織社會調(diào)查，同學(xué)們考察了一家化工企業(yè)的污水處理情況。企業(yè)技術(shù)人員用氫氧化鈣粉末對中和池內(nèi)的296kg污水進行中和處理（污水中的主要污染物是鹽酸），測定處理后水樣的pH等于7，請回答：

（1）技術(shù)人員稱量9.0g氫氧化鈣粉末，示意圖如下所示。請你寫出所選砝碼的質(zhì)量_______和游碼的示數(shù)___________。

（2）假設(shè)上述氫氧化鈣與中和池內(nèi)污水中的鹽酸恰好完全反應(yīng)（污水中的其他成分均不與氫氧化鈣反應(yīng)），計算污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_______？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a______，b______．

（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為_________________，應(yīng)選用的收集裝置為______（填裝置編號）．用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為__________________

（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：

鐵絲劇烈燃燒，______________________．改進后的優(yōu)點是______（填序號）．

①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化

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