【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題.

1)寫出儀器a、b的名稱:a______,b______

2)用A裝置制取O2的化學方程式為_________________,應選用的收集裝置為______(填裝置編號).用B裝置制取CO2的化學方程式為__________________

3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:

鐵絲劇烈燃燒,______________________.改進后的優(yōu)點是______(填序號).

①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化

【答案】試管 酒精燈 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 DE CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 火星四射、生成黑色固體 ①②③

【解析】

1)儀器a為試管,b為酒精燈。

2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,化學反應方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;在常溫下,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

3)觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射、生成黑色固體;改進后的優(yōu)點是:氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化。故選①②③。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問題

1)寫出裝置圖中標有ab符號的儀器名稱:a_____b_____

2)實驗室用雙氧水制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_____;用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是_____;可選用__________裝置收集氧氣(寫裝置代號)。原因是氧氣__________

3)固體過氧化鈉與水反應的化學方程式如下:2Na2O22H2O =4NaOHO2↑。若通過此反應制取氧氣,可選用_____裝置作氣體發(fā)生裝置(寫裝置代號)。

4)甲烷(CH4)是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小且極難溶于水,是天然氣的主要成分。實驗室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)加熱制得。則實驗室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是_____,選用的收集裝置是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)氧元素的相對原子質(zhì)量為_________,鈣元素的質(zhì)子數(shù)為________;

(2)D中的X=________

(3)以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示稀有氣體元素的原子的是________(填元素符號);

(4)B和______屬于同種元素的粒子(用“A”、“C”、“D”填空)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學設計的實驗室驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗裝置圖。請回答下列問題:

1)將A、B裝置連接,可驗證二氧化碳的性質(zhì)是_____。

2)將A、D裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應,該反應的化學方程式是_____。

3)將A、F裝置連接可收集一瓶二氧化碳氣體,應將A裝置的導管aF裝置的導管_____(選填“b”或“c”)相連接,收集滿后,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿E裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩緩倒入,觀察到的現(xiàn)象是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示:用溫水浸泡。某科學興趣小組對該加酶洗衣粉洗滌效果與水溫之間的關(guān)系進行研究,每次實驗所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水溫條件下,測得這種加酶洗衣粉除去衣服上奶漬所需的時間,實驗結(jié)果如下表所示:

水溫(℃)

30

40

50

60

70

80

除去奶漬所需的時間(秒)

28

12

6

4

12

17

根據(jù)表中有關(guān)數(shù)據(jù)判斷,能正確表示溫度對該酶催化效率影響的圖象是( 。

A. B. C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請你仔細觀察下列實驗基本操作,按要求回答問題:

1)指出有標號儀器的名稱:a _____________b _____________,c ___________,d _________e ________________,f ________________。

2)請指出操作中出現(xiàn)的錯誤并分析可能導致的后果:

A ____________________________;

B _____________________________;

C ____________________________

D _____________________________;

E ______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為研究氫氧化鋇的化學性質(zhì),進行如下探索實驗:

1)以上三個實驗中不能體現(xiàn)出可溶性堿的通性的是實驗_____;

2)寫出實驗3所發(fā)生的化學反應方程式:_____;

3)實驗后,將所得的溶液倒入同一個廢液缸,為了確定放廢液的成分,同學們能設計了如圖所示流程,只需要再補充一個實驗即可以確定廢液的成分,具體實驗操作是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題。

1)寫出制取原理的符號表達式_____________.

2)如下圖所示,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應選用______(填編號,下同)

3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是___;如果用圖G所示裝置收集乙炔,氣體應從___(“a”“b”)端口通入。

4)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用下圖裝置___(填編號).

5)實驗結(jié)束,某同學發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過計算所得質(zhì)量。不考慮實驗誤差,請你就此提出一種猜想并設計相應驗證方案:

猜想

驗證方案

___________________________

___________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計中不能達到實驗目的是( 。

實驗設計

實驗目的

驗證二氧化碳與水反應生成碳酸

探究水的組成

證明石墨有導電性

驗證氫氣的密度比空氣小

選項

A

B

C

D

A.AB.BC.CD.D

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