Question

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

 

（填序號，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式

 

試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是

 

． 
（2）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式

 

應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

 

，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是

 

，它與采用裝置A制取氧氣時比較，主要優(yōu)點是

 

（任答一條）．
（3）收集氧氣可以選擇裝置

 

，你選擇它的理由是

 

．若用排水法收集氧氣時，當(dāng)觀察到氣泡

 

時才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是

 

．如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是

 

．
（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度�。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是

 

填序號，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是

 

．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)實驗室制取氣體，發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．當(dāng)反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱時，選擇A裝置；用高錳酸鉀加熱制取氧氣塞一團(tuán)目的是防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
（2）根據(jù)實驗室制取氣體，發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．添加藥品的順序是先固后液，選用的發(fā)生裝置是B，該裝置與A比較的優(yōu)點是不需加熱，操作簡單分析解答；
（3）根據(jù)氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法和排水法收集，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)不斷的冒出氣泡才能收集，氧氣的驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復(fù)燃解答．
（4）根據(jù)實驗室制取甲烷氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．

解答：解：（1）實驗室制取氣體，發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．當(dāng)反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱時，選擇A裝置；用高錳酸鉀加熱制取氧氣塞一團(tuán)目的是防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；故填：A；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管；（　　）（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體，選用的發(fā)生裝置是B，該裝置與A比較的優(yōu)點是不需加熱，操作簡便；
故答案：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；B；二氧化錳；不需加熱，操作簡便．
（3）氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法和排水法收集，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)不斷的冒出氣泡才能收集，實驗結(jié)束后，要先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，以防冷水倒吸炸裂試管；氧氣支持燃燒，故氧氣的驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復(fù)燃，
故答案：C；氧氣不易溶于水；連續(xù)不斷的冒出氣泡；冷水倒吸，炸裂試管；帶火星的木條放在集氣瓶口．
（4）實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體時需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
甲烷難溶于水，可以用排水法收集，比空氣的密度小，可以用向下排空氣法收集，用排水法收集的甲烷比用排空氣法收集的甲烷純凈．
故填：A；C．

點評：本題主要考查了實驗室制取氣體裝置的選取，發(fā)生裝置要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置要看氣體的密度和溶解性，并記住實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理．