【題目】（6分）今年全國(guó)兩會(huì)，“創(chuàng)客”首次“闖入”《政府工作報(bào)告》。在創(chuàng)新、創(chuàng)造的過程中也離不開化學(xué)的貢獻(xiàn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）近日，哈市五年級(jí)小學(xué)生在國(guó)際機(jī)器人大賽中一舉奪得亞洲區(qū)冠軍，將代表亞洲參加5月份在美國(guó)舉辦的國(guó)際機(jī)器人大賽。若拼裝小機(jī)器人使用的齒輪由青銅制成，主要利用了其① 的性質(zhì)（填一條即可），青銅屬于② 材料。若機(jī)器人的動(dòng)力來(lái)源于鋰電池，則在機(jī)器人運(yùn)載小球的過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是③ 。

（2）為應(yīng)對(duì)惡劣的空氣環(huán)境，有些中學(xué)生嘗試自制防毒呼吸面罩。利用① （填物質(zhì)名稱）

② 一氧化碳、二氧化氮等有害氣體，其制氧原理是用固體過氧化鈉（Na2O2）消耗二氧化碳，同時(shí)制得氧氣和蘇打。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式③ ，反應(yīng)前氧元素的化合價(jià)是④ 。

【答案】（1）①硬度大或強(qiáng)度高或抗腐蝕等 ②金屬

③化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能，電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能(或化學(xué)能→電能→機(jī)械能)

（2）①活性炭 ②吸附 ③2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 ④-1價(jià)，-2價(jià)（或-1，-2）

【解析】

試題分析：（1）①根據(jù)合金的優(yōu)良性能，拼裝小機(jī)器人使用的齒輪由青銅制成，主要利用了其硬度大或強(qiáng)度高或抗腐蝕等

②青銅屬于合金，是金屬材料

③機(jī)器人的動(dòng)力來(lái)源于鋰電池，則在機(jī)器人運(yùn)載小球的過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能，電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能(或化學(xué)能→電能→機(jī)械能)

（2）①活性炭具有吸附性，故自制防毒呼吸面罩，就是利用活性炭的吸附性

③制氧原理是用固體過氧化鈉（Na2O2）消耗二氧化碳，同時(shí)制得氧氣和蘇打，故此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 ；④根據(jù)元素化合價(jià)的一般規(guī)律，在化合物中，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，在Na2O2中，Na的化合價(jià)為+1，故O的化合價(jià)為-1，在CO2中，O的化合價(jià)為-2，故反應(yīng)前氧元素的化合價(jià)是-1價(jià)，-2價(jià)（或-1，-2）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定條件下發(fā)生反應(yīng)：2R+2H2O+7O2═2FeSO4+2H2SO4，則R的化學(xué)式是

A．FeS B．Fe2S3 C．FeO D．FeS2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（15分）某�；瘜W(xué)興趣小組參觀制堿廠后，獲得以下信息并對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行研究．

【查閱資料】

①生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)（MgCl2和CaCl2）及不溶性雜質(zhì)（不與酸反應(yīng)）．

②生產(chǎn)原理反應(yīng)：NaCl+ NH3 + CO2 + H2O= NaHCO3↓+ NH4Cl，分離得晶體B，并使其充分受熱，可分解制得純堿，同時(shí)得到二氧化碳和水．

③氯化銨分解的化學(xué)方程式是NH4Cl △ NH3↑+HCl↑．

④部分生產(chǎn)流程如下圖所示：

【問題討論】

（1）①溶液A中的溶質(zhì)有NaCl和 、 ，

②操作Ⅱ的名稱為 ．

③流程中Na2CO3溶液的作用是除去粗鹽中的 ．

④寫出加入NaOH溶液與MgCl2反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

⑤晶體B受熱分解的化學(xué)方程式為 ．

（2）上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是 （填序號(hào)）．

A．NaOH B．NH3 C．HCl D．CO2

【組成探究一】

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)純堿樣品中是否混有晶體B，請(qǐng)完成下表

選擇的裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

選擇的裝置（填序號(hào)）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

樣品不含晶體B

【組成探究二】

（4）取純堿樣品加水溶解，向該溶液中加入過量稀HNO3，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀．產(chǎn)生沉淀的方程式為 ，由此確定純堿樣品含有雜質(zhì)NaCl．

【組成探究三】

（5）同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定該純堿樣品的純度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①判斷加入氯化鈣溶液是否過量的方法是 ，然后觀察現(xiàn)象判斷．

②判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加 ，然后觀察現(xiàn)象判斷．

A．氯化鋇溶液 B．硝酸銀溶液 C．碳酸鈉溶液 D．稀鹽酸

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程．3分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）關(guān)注物質(zhì)變化的過程，探究物質(zhì)變化的條件是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。以下是初中化學(xué)進(jìn)行的部分探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A探究的是物質(zhì)燃燒的條件，由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：在通常情況下物質(zhì)燃燒需要滿足以下條件： 。

（2）寫出A實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒的化學(xué)方程式 。

（3）根據(jù)你所掌握的知識(shí)，實(shí)驗(yàn)B中左、中、右三支試管中，哪支試管中的鐵釘易生銹 （填“左邊”或“中間”或“右邊”）

（4）請(qǐng)總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的基本條件是 。

（5）寫一種防止鐵制品銹蝕的方法 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【改編】物質(zhì)的用途利用了其物理和化學(xué)性質(zhì)的是

A．二氧化碳用于滅火 B．沼氣用作燃料

C．稀有氣體用于充霓虹燈 D．活性炭吸附色素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的科學(xué)方法。

（1）根據(jù)組成下列物質(zhì)可平均分成三類：

金剛石、氧化鋁、硝酸銨、葡萄糖、鉛、醋酸

其中一類包括的物質(zhì)的化學(xué)式是① ，你將它們按組成分為一類的依據(jù)是② 。（不能出現(xiàn)物質(zhì)分類中的名詞）

（2）依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，化學(xué)反應(yīng)也可以分為不同的類別。

I.H2 + CuO △Cu + H2O

II.Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O

觀察兩個(gè)反應(yīng)中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后有升降的是① (填序號(hào))，其中化合價(jià)升高的元素是② 。依據(jù)元素的化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)前后是否有升降，我們可以將化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)。

③通過列舉四種基本反應(yīng)類型的不同的化學(xué)反應(yīng)，比較這些反應(yīng)前后元素的化合價(jià)是否有升降。得出下列反應(yīng)類型的關(guān)系正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一名初三學(xué)生呼吸時(shí),每天需從空氣中得到5 升氧氣，則他一個(gè)月（按30天計(jì)

算）可呼吸多少升空氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。

我 （“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)?/span> 。

（3）小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】

①氧化鎂為白色固體

②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

【做出猜想】黃色固體為Mg3N2

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

【反思與交流】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，為什么？請(qǐng)給出合理的解釋 。

[注意：若答對(duì)第（4）小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。]

（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

與鎂條反應(yīng)的溶液

NH4Cl

NaCl

Na2SO4

H2O

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有大量氣泡產(chǎn)生

有較多氣泡產(chǎn)生

有少量氣泡產(chǎn)生

氣泡較少

加熱后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

氣泡明顯增多，

可聞到氨味

氣泡增多

氣泡增多

氣泡增多

上表中，用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 。

根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)寫出三條結(jié)論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）

①

②

③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法錯(cuò)誤的是

A．用蠶絲制成的運(yùn)動(dòng)服更加耐磨

B．潛水時(shí)攜帶氧氣瓶以供給呼吸

C．醫(yī)療上用氯化鈉配制生理鹽水

D．圖書、檔案、貴重設(shè)備等失火時(shí)可以用二氧化碳滅火器滅火

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同步練習(xí)冊(cè)答案