下列敘述中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、電燈通電發(fā)光B、石油分餾
C、食物腐爛D、酒精揮發(fā)
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、電燈通電發(fā)光只是一種現(xiàn)象，并沒(méi)有新的物質(zhì)生成，故A錯(cuò)；
B、石油分餾是由于各物質(zhì)的沸點(diǎn)不同進(jìn)行的分離，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；
C、食物腐爛是物質(zhì)變成了別的物質(zhì)，有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，故C對(duì)；
D、酒精揮發(fā)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化工廠為了綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO4，與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了以下制備（NH4）2SO4的工藝流程．在下圖流程中，沉淀池里物質(zhì)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+（NH4）2SO4．

（1）沉淀B高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，反應(yīng)的基本類型：
 
，該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)為
 
（填化學(xué)式）．
（2）實(shí)驗(yàn)室里操作①稱為
 
，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)，用到的玻璃儀器有玻璃棒、
 
、
 
．操作②的過(guò)程是加熱濃縮、
 
、結(jié)晶，獲得（NH4）2SO4晶體．
（3）從綠色化學(xué)和資源綜合利用的角度說(shuō)明上述流程的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的變化常常伴隨在我們生活中，其中下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、把木炭放入冰箱中，冰箱異味消失
B、天熱吃雪糕時(shí)，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢融化
C、廚房中因燃?xì)庑孤┒l(fā)生爆炸
D、在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人類生命寶貴的自然資源，水的化學(xué)式為H2O，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　　）
A、水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成
B、水中含有一個(gè)氫分子
C、水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
D、一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列成語(yǔ)中一定包含化學(xué)變化是（　�。�
A、風(fēng)吹草動(dòng)B、花香四溢
C、火燒赤壁D、木已成舟

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，“-”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示在一定條件下丁可以轉(zhuǎn)化為乙．下面四組選項(xiàng)中，符合如圖要求的是如圖，“-”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示在一定條件下丁可以轉(zhuǎn)化為乙．下面四組選項(xiàng)中，符合如圖要求的是（　�。�
  甲 乙 丙 丁
A H2SO4 Na2SO4 NaOH NaCl
B KCl K2CO3 KOH HCl
C C H2O CO2 O2
D Fe CuCl2 Zn HCl
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“化學(xué)與生活”知識(shí)的小結(jié)正確的是（　�。�
A、“雪碧”等碳酸飲料的pH小于7，若晃動(dòng)后打開(kāi)瓶蓋，其pH將變小
B、活性炭具有很強(qiáng)的吸附能力，能吸附水中的雜質(zhì)，所以可用活性炭淡化海水
C、食物中的淀粉在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖被人體吸收
D、維生素在人體中需要量很少，它不屬于人體的營(yíng)養(yǎng)素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)是一把雙刃劍．2011年3月11日，日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對(duì)碘有了新的認(rèn)識(shí)：
（1）我們食用的加碘鹽中的碘主要以KIO3的形式存在，KIO3中碘的化合價(jià)是
 
，KIO3受熱易分解，因此做菜時(shí)應(yīng)注意
 
．
（2）日本福島核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生的核裂變可產(chǎn)生放射性碘131和銫137，其中碘131原子中含有53個(gè)質(zhì)子和
 
個(gè)中子．據(jù)說(shuō)，每人每日服用含碘100mg的碘片能有效阻止碘131的輻射．曾一度被搶購(gòu)的加碘鹽每500g中含碘20mg，按上述標(biāo)準(zhǔn)，即使這些碘都轉(zhuǎn)化成能防止輻射的碘，每人每天應(yīng)吃
 
g加碘鹽才起作用，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人體正常食鹽攝入量，顯然是不科學(xué)的！
（3）這次核泄漏事故，使新能源的開(kāi)發(fā)和安全使用再次成為人們談?wù)摰脑掝}．除了開(kāi)發(fā)和利用核能之外，人類還可以利用的新能源有
 
等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸銅常用作農(nóng)業(yè)殺蟲劑．如圖是利用含鐵廢銅料生產(chǎn)硫酸銅的工藝，回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）試劑X的化學(xué)式是
 
；
（2）途徑I中，反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 
，途徑Ⅱ中，反應(yīng)④的化學(xué)方程式為：Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
 CuSO4+SO2↑+2H2O，從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析，利用途徑
 
 （填“I”或“Ⅱ”）制取硫酸銅更合理；
（3）通常情況下不反應(yīng)的兩種物質(zhì)，在改變溫度和
 
后，也可能發(fā)生反應(yīng)．如果用足量的銅與20.0g溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98.0%的濃硫酸在加熱條件充分反應(yīng)，實(shí)際生成二氧化硫的質(zhì)量是
 
（選填字母）．
A．小于6.4g    B．等于6.4g    C．大于6.4g．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案