分析 (1)氫氣是可燃性氣體,與空氣或氧氣混合達到一定程度時,遇明火會發(fā)生爆炸;
加熱條件下,氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水;
(2)氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,根據(jù)反應(yīng)的化學方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算和判斷;
(3)圖2中,為了防止發(fā)生爆炸,同時為了防止反應(yīng)生成的銅在高溫條件下被氧化,反應(yīng)前后要通入一定量的氫氣.
解答 解:(1)在此反應(yīng)中,往試管中通入氫氣應(yīng)該在給試管加熱之前,目的是排出裝置中的空氣,以防發(fā)生爆炸;
實驗中看到的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色固體,試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠.
故填:前;黑色固體變成紅色固體,試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠.
(2)設(shè)硫酸質(zhì)量為x,
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O,
80 98
10g-2g x
$\frac{80}{10g-2g}$=$\frac{98}{x}$,
x=9.8g,
稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{9.8g}{50g}$×100%=19.6%,
答:稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為19.6%.
(3)方案1比方案2要消耗更多的鐵和硫酸,這是因為為了防止發(fā)生爆炸,同時為了防止反應(yīng)生成的銅在高溫條件下被氧化,反應(yīng)前后要通入一定量的氫氣.
故填:氧化銅和氫氣反應(yīng)時,反應(yīng)前和反應(yīng)后都要通入一定量的氫氣.
點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C6H13N5O•HCl完全燃燒后的產(chǎn)物中肯定有二氧化碳 | |
B. | C6H13N5O•HCl中C、H、O的質(zhì)量比為36:7:8 | |
C. | C6H13N5O•HCl屬于無機化合物 | |
D. | 1個C6H13N5O•HCl分子是由6個C原子、14個H原子、5個N原子、1個O原子和1個Cl原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子在化學變化中能夠再分 | |
B. | 原子質(zhì)量主要集中在原子核上 | |
C. | 原子的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù) | |
D. | 原子的體積及在化學變化中的表現(xiàn)是由電子數(shù)決定的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
元素名稱 | 氫 | 氧 | 氯 | 錳 | 鐵 |
元素符號 | H | O | Cl | Mn | Fe |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液中M減少,N增加 | B. | 杯底固體M減少,N增加 | ||
C. | 溶液中M、N均減少 | D. | 溶液中M、N均增加 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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