如圖1是金屬活動(dòng)性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限.

(1)選擇編號(hào)填空:鋁的利用比銅和鐵晚得多,原因是
 

(2)鋼鐵的冶煉是人類文明的一個(gè)重要標(biāo)志.圖2是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖,寫出冶煉生鐵的化學(xué)方程式:
 
;上述反應(yīng)是不是置換反應(yīng)(填是或不是)
 
,理由是
 
能證明產(chǎn)物中有鐵粉的方法是:
 

(3)此反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
.此裝置有不完善的地方,就是:
 
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,一氧化碳還原氧化鐵,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)金屬越活潑,越不易冶煉出來,鋁雖然活動(dòng)性比鐵強(qiáng).
(2)根據(jù)據(jù)煉鐵原理及置換反應(yīng)的特點(diǎn)分析.檢驗(yàn)鐵的存在可以使用加酸化氣的方法.
(3)如果通入一氧化碳過量,存在有毒尾氣未處理的缺陷.
解答:解:(1)在金屬活動(dòng)性順序中,鋁>鐵>銅,金屬越活潑,越不易冶煉出來,故鋁的利用比銅和鐵晚得多;
(2)根據(jù)圖可知,此反應(yīng)為一氧化碳還原氧化鐵,方程式為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe,置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,該反應(yīng)為兩種化合物反應(yīng),故不屬于置換反應(yīng);
因鐵與稀酸(如稀鹽酸、稀硫酸)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,而氧化鐵與酸反應(yīng)生成鹽和水.檢驗(yàn)鐵的存在可以使用加酸化氣的方法,取反應(yīng)的少量固體放入鹽酸中看有無氣泡生成;
(3)由題意可知,在高溫條件下,一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng),生成了鐵和二氧化碳.由于氧化鐵是紅色的,生成的鐵粉是黑色的.所以,硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是:紅色粉末逐漸變黑;試管中現(xiàn)象為:澄清的石灰水變渾濁.
故答案為:(1)鋁比銅鐵活潑不易從礦物中提煉出來;(2)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe;不是;不符合置換反應(yīng)的特點(diǎn);取少量產(chǎn)物加入裝有稀鹽酸或稀硫酸的試管中,有氣泡產(chǎn)生;
(3)紅色粉末逐漸變黑;澄清的石灰水變渾濁;酒精燈點(diǎn)燃尾氣(或收集尾氣).
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用以及煉鐵的原理,完成此題可以依據(jù)課本已有的知識(shí),所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的混合物加熱發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)后A的質(zhì)量變?cè)瓉淼?.6倍,生成新物質(zhì)D的質(zhì)量為原來B的
4
5
,C剛好用完.試分析反應(yīng)中用去B占原來的( 。
A、30%B、40%
C、50%D、60%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水時(shí),從正極上收集的氣體為( 。
A、氫氣B、氧氣
C、水蒸氣D、既有氫氣,又有氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量的二氧化錳混合加熱至氧氣不再發(fā)生時(shí)止,試管內(nèi)的固體剩余物有
 
 
;用加熱高錳酸鉀至氧氣不再發(fā)生時(shí)止,試管內(nèi)的固體剩余物有
 
 
;這兩個(gè)反應(yīng)的固體剩余物中都含有的物質(zhì)是
 
,它在氯酸鉀制氧的反應(yīng)中是
 
,起
 
作用;但在高錳酸鉀的分解反應(yīng)中,它只是
 
物之一.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)4個(gè)硫酸根離子
 
;  
(2)3個(gè)氮分子
 
;
(3)地殼中最多金屬元素和非金屬元素組成的化合物
 
;
(4)寫出五氧化二磷的化學(xué)式,并標(biāo)出其中磷元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,某化學(xué)興趣小組利用實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器進(jìn)行O2的實(shí)驗(yàn)室制法的探究.
(1)他們發(fā)現(xiàn)在土豆塊的催化作用下,過氧化氫能迅速放出氧氣.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,并指出該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型.
(2)他們做了不同濃度的過氧化氫溶液在MnO2作用下制取氧氣的實(shí)驗(yàn),記錄情況如下:
過氧化氫溶液的濃度(%)反應(yīng)情況
30反應(yīng)速度快,產(chǎn)生氣體量多,MnO2從導(dǎo)管中噴出
15與30%的相同
10反應(yīng)速度快,產(chǎn)生氣體量多,導(dǎo)管中均勻連續(xù)有氣泡產(chǎn)生
5與10%的相同
2反應(yīng)速度慢
請(qǐng)你幫助他們分析,在實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液在MnO2作用下制取氧氣,過氧化氫溶液的濃度的適宜范圍是
 
(填序號(hào)).
A、15%~30%      B、5%~10%
C、5%~30%       D、2%~10%
(3)該興趣小組要探究Fe2O3能否像MnO2一樣,在過氧化氫分解時(shí)起催化作用,由此他們?cè)O(shè)計(jì)下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)過氧化氫溶液催化劑溫度氧氣體積待測(cè)數(shù)據(jù)
150mL10%8gMnO2常溫100mL
250mL10%8gFe2O3常溫100mL
①表格中待測(cè)的數(shù)據(jù)是
 

②如果連續(xù)進(jìn)行三次試驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)1的待測(cè)數(shù)據(jù)都小于實(shí)驗(yàn)2的待測(cè)數(shù)據(jù),則表明
 
對(duì)過氧化氫分解的催化效果更好.
③為了使這個(gè)實(shí)驗(yàn)具有對(duì)比性,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該關(guān)注哪些方面的因素?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化肥尿素的化學(xué)式為CO(NH22試計(jì)算:
(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量
(2)尿素中各元素的質(zhì)量比
(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)120克尿素中所含氮元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填表:在表中的空格內(nèi)填寫各物質(zhì)的顏色、狀態(tài)和化學(xué)符號(hào)(化學(xué)式)
物質(zhì)名稱氯酸鉀二氧化碳四氧化三鐵氧化鎂氧化銅氧氣
顏色、狀態(tài)
化學(xué)式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋅與鹽酸(HCl)反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅. 實(shí)驗(yàn)室將一定量的鋅加入到足量的鹽酸溶液中,充分反應(yīng)后,稱量質(zhì)量減少了0.4g,請(qǐng)你幫助回答:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少?
(2)加入鋅的質(zhì)量是多少?

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