11．乙二醇（化學式為C2H6O2）是一種重要的化工原料，下列有關乙二醇的說法中錯誤的是（　�。�
A．乙二醇中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
B．乙二醇中C、H、O元素的質(zhì)量比為12：3：16
C．乙二醇由2個碳原子、6個氫原子和2個氧原子構成
D．乙二醇相對分子質(zhì)量為62

分析 A．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)大小的比較方法來分析；
B．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的結構來分析；
D．根據(jù)相對分子質(zhì)量的計算方法來分析．

解答 解：A．乙二醇中，C、H、O元素質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）：（16×2）=24：6：32=12：3：16，可見其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故正確；
B．乙二醇中，C、H、O元素質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）：（16×2）=24：6：32=12：3：16，故正確；
C．乙二醇是由乙二醇分子構成的而不是由原子直接構成的，故錯誤；
D．乙二醇的相對分子質(zhì)量=12×2+1×6+16×2=62，故正確．
故選C．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如表實驗方案中，能達到實驗目的是（　　）
選項實驗目的實驗方案
A除去混入CO2中的O2通過熾熱的木炭層
B確認粉末中含有MnO2和CuO加入過量的過氧化氫溶液
C從CaCO3和CaO的混合粉末中得到CaCO3加入足量的稀鹽酸，過濾
D從AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中得到Ag加入適量的銅粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖是元素周期表中某元素的相關信息，從圖中不能直接獲取的信息是（　�。�
A．該元素是金屬元素B．該元素的原子序數(shù)為7
C．該元素的相對原子質(zhì)量是14.01D．氮的元素符號為N2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．今年全國兩會，“創(chuàng)客”首次“闖入”《政府工作報告》．在創(chuàng)新、創(chuàng)造的過程中也離不開化學的貢獻． 請回答下列問題：
（1）近日，哈市五年級小學生在國際機器人大賽中一舉奪得亞洲區(qū)冠軍，將代表亞洲參加5月份在美國舉辦的國際機器人大賽．若拼裝小機器人使用的齒輪由青銅制成，主要利用了其①硬度大的性質(zhì)（填一條即可），青銅屬于②金屬材料．若機器人的動力來源于鋰電池，則在機器人運載小球的過程中發(fā)生的能量轉化是③化學能轉化成電能，電能轉化成機械能．
（2）為應對惡劣的空氣環(huán)境，有些中學生嘗試自制防毒呼吸面罩．利用①活性炭（填物質(zhì)名稱）來②吸附一氧化碳、二氧化氮等有害氣體，其制氧原理是用固體過氧化鈉（Na2O2）消耗二氧化碳，同時制得氧氣和蘇打．寫出此反應的化學方程式③2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，反應前氧元素的化合價是④-1價、-2價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．（1）實驗室用以下裝置制取干燥、且較純凈的二氧化碳氣體．

①寫出儀器的名稱：Y錐形瓶；
②發(fā)生裝置應選B（填寫裝置的字母代號），原因是實驗室制CO2的反應是固體與液體不加熱制氣體的反應；
③用F裝置而不用E裝置收集二氧化碳的原因是CO2溶于水，密度比空氣大；
④若用G裝置來收集二氧化碳，氣體應從a端進入（填a或b）；
⑤若要用C裝置來干燥二氧化碳，C裝置中應盛放的物質(zhì)是濃硫酸；
⑥D裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請寫出該反應的化學方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
（2）實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣．該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．安多夫是一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（NaHCO3）和氯化鈉．安多夫可破壞肉質(zhì)纖維結構、促進肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟，達到鮮嫩爽滑的目的．小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量的氣體，他對此頗感興趣，決定對其進行探究．
【查閱資料】
（1）碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“蘇打粉”、“重曹”，白色細小晶體，加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時完全分解．
（2）白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色．
【實驗探究一】對燒煮時產(chǎn)生的確大量氣體的探究

（1）小于對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．他設法收集氣體樣
品并除去醋酸氣體后，用圖1實驗裝置進行驗證．裝置導氣口連接順序：氣體樣品→c→d→b→a．
（2）小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測：
猜測①：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與醋酸反應生成的；
猜測②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
針對以上猜測，小于設計了以下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象
實驗1取樣與試管中，加入食醋
并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中．		有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁．
實驗2取安多夫樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水．試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，試管中殘留白色固體粉末．
實驗結論：猜想①、②都正確
【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實驗2中，小于發(fā)現(xiàn)充分反應后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉．小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9克，設計了如圖2的實驗方案：
（1）“操作1”的名稱是過濾，實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是使碳酸鈉完全沉淀．
（2）確定沉淀A是否洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液，證明是否含有氯離子或者鈣離子等．
（3）該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出解題過程）
（4）小明同學看到這個設計實驗后，提出一個更簡單的測定方法，設計思路如下：
①電子天平調(diào)零（圖3）②檢查裝置氣密性  ③裝入M克安多夫樣品，濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質(zhì)量W1克 ⑤滴入濃鹽酸  ⑥無氣泡產(chǎn)生后，再稱整個裝置的質(zhì)量W2克
⑦（W2-W1）減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量
通過化學方程式計算NaHCO3的質(zhì)量，最終達到計算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)的目的．
【方案評價】兩位同學經(jīng)過多次的實驗測定后發(fā)現(xiàn)，得到的最終結果總是比真實值偏大，請你幫他們分析結果偏大的原因可能是BC．
A．所加酸的量不足          B．實驗中使用了濃鹽酸
C．未考慮反應過程中水的蒸發(fā) D．未考慮生成的二氧化碳氣體殘留在裝置內(nèi)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．（1）現(xiàn)有C、H、O、Na 四種元素，請選擇合適的元素寫出符合要求的化學式
①最清潔的燃料H2；    ②廣泛用于肥皂、造紙等的堿NaOH；
③碳酸飲料中的酸H2CO3；   ④西氣東輸?shù)摹皻狻敝兄饕煞諧H4．
（2）普通的干電池是石墨碳棒、鋅筒、二氧化錳粉末、氯化銨等制成的．回答：
①其中屬于金屬材料的是鋅筒；②用石墨碳棒做電極是利用石墨的導電性；
③氯化銨中陽離子的符號NH4+；④干電池工作是把化學能能轉化為電能．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．某溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%，加入50g水后變?yōu)?0%，則稀釋后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是（　�。�
A．5gB．10gC．20gD．50g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．碳是人類接觸最早、利用最多的元素之一．
（1）下列用途中，主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是①②④ （填序號）．
①干冰用于人工降雨              ②將石墨用于制作電極
③一氧化碳用作氣體燃料          ④將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃
（2）將碳粉與氧化銅混合后加強熱，發(fā)生反應的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；，該反應中碳表現(xiàn)出還原 （填“氧化”或“還原”）性．
（3）石灰石用途非常廣泛．可用來吸收火力發(fā)電廠煤燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫廢氣，反應的化學方程式為：2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2Y，Y的化學式為CO2．

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