如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
    ②
 
;
(2)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;用排水法收集O2完畢后,如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因可能是
 

(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,量氣裝置,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),氫氣的制取和檢驗(yàn),書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)鋅和稀硫酸反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氫氣的密度比空氣小且難溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集;
(3)用KMnO4制取O2時(shí),需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫方程式;實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(4)據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和裝置特點(diǎn)解答;
(5)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是長(zhǎng)頸漏斗和水槽;
(2)鋅和稀硫酸反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氫氣的密度比空氣小且難溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集;
(3)用KMnO4制取O2時(shí),需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集O2完畢后,如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因可能是試管口未放棉花,高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽所致;
(4)要測(cè)量二氧化碳的體積只能用排水法,用量筒測(cè)量水的體積從而測(cè)二氧化碳的體積;二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油.植物油上方原有的空氣不會(huì)溶解在水中,所以油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響;
(5)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,乙炔又稱電石氣,密度比空氣略小,不溶于水的氣體,所以只能用排水法收集,密度與空氣接近的不用排空氣法收集;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;水槽;
(2)B;C或E;
(3)A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口未放棉花;
(4)防止二氧化碳溶于水;沒(méi)有;
(5)A;E.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了儀器的名稱、化學(xué)方程式的書(shū)寫和二氧化碳的性質(zhì),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)課上老師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn):將燃燒的金屬鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).老師指導(dǎo)同學(xué)們對(duì)此反應(yīng)進(jìn)行探究:
【提出問(wèn)題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【猜想假設(shè)】你認(rèn)為黑色物質(zhì)是
 

小蘭同學(xué)認(rèn)為:白色物質(zhì)可能是氧化鈉;
小紅同學(xué)認(rèn)為:白色物質(zhì)可能是碳酸鈉;
小白同學(xué)認(rèn)為:白色物質(zhì)可能是氫氧化鈉;
小紫同學(xué)認(rèn)為:白色物質(zhì)可能是氧化鈉和碳酸鈉的混合物.
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉;氯化鈣溶液顯中性.
【交流評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想不合理,理由是
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們分成兩組設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了推測(cè):
甲組方案:取少量該白色物質(zhì)于試管中,加入適量的水,震蕩,向其中加入無(wú)色酚酞試液,若觀察到溶液變成紅色,則白色物質(zhì)應(yīng)為氧化鈉.
乙組方案:取少量該白色物質(zhì)于試管中,加入適量的水,震蕩,向其中加入少量鹽酸,若無(wú)氣泡產(chǎn)生,則白色物質(zhì)中沒(méi)有碳酸鈉,只是氧化鈉.
【反思評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析,同學(xué)們認(rèn)為兩組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象推測(cè)的結(jié)論均有不正確之處,請(qǐng)你說(shuō)明原因:甲組
 
;乙組:
 

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,最終得出白色物質(zhì)為碳酸鈉的結(jié)論,請(qǐng)?zhí)顚懴铝斜砀,將同學(xué)們的探究過(guò)程補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,
 
 
白色物質(zhì)為碳酸鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次課外活動(dòng)中,興趣小組的同學(xué)們想除去NaCl固體中混有的FeCl3雜質(zhì),老師為他們提供了以下溶液:NaOH溶液、KOH溶液、NaSO4溶液,同學(xué)們?nèi)aCl和FeCl3的混合物28.7g,全部溶解在72g水中,再加入30g所選溶液,恰好完全反應(yīng)后生成沉淀10.7g,試回答:
(1)同學(xué)們所選的溶液應(yīng)為:
 
;
(2)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(3)列出求解混合物中FeCl3的質(zhì)量(x)的比例式:
 

(4)混合物種NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留一位小數(shù));
(5)最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

張南同學(xué)想測(cè)定一包白色粉末中碳酸鈉的含量,測(cè)定步驟如下.
(1)配制稀硫酸.配制120g20%的稀硫酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,密度為1.2g/cm3的濃硫酸的體積是
 
;
(2)測(cè)定及計(jì)算.
取該白色粉末20g加入到燒杯中,加入112g水使之完全溶解,再加入49g20%的稀硫酸,恰好完全反應(yīng)后,所得溶液中只含一種溶質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
①寫出發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
②列出求解生成氣體質(zhì)量(x)的比例式
 

③原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;
④再向完全反應(yīng)后的溶液中加入59.4g水,計(jì)算最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化工廠發(fā)生氯氣(Cl2)泄露事故,繼而發(fā)生氯氣罐爆炸,周圍的許多群眾緊急撤離.氯氣是一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.
(1)根據(jù)以上信息,氯氣的化學(xué)性質(zhì)有
 

(2)請(qǐng)你根據(jù)題中信息,為現(xiàn)場(chǎng)居民提出一條自救的建議
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)量的鐵粉加入到稀硫酸、硫酸銅、硫酸鋅的混合溶液中反應(yīng),實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到有氣泡產(chǎn)生,溶液變成淺綠色.反應(yīng)后溶液中生成的陽(yáng)離子
 
(填粒子符號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖1(A-E)所示:

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用B裝置作為氣體發(fā)生裝置的理由是
 
,收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是
 
,收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳.制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
 
(填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:
 
、
 

(5)用裝置C收集氣體前,將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、煤、石油、乙醇是三種重要的化石燃料
B、“白色污染”是指白色建筑材料垃圾引起的污染
C、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)中均含有C、H、O、N等元素
D、洗潔精能除去餐具的油污是“乳化作用”

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲型H1N1流感(原稱人感染豬流感)境外疫情已發(fā)展到20多個(gè)國(guó)家和地區(qū),我國(guó)也已輸入幾百例.過(guò)氧乙酸可以起到消毒殺菌的作用,過(guò)氧乙酸的分子結(jié)構(gòu)如圖所示則下列敘述不正確的是( 。
-表示碳原-表示氧原子-表示氫原子)
A、過(guò)氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)物
B、一個(gè)過(guò)氧乙酸分子中含有40個(gè)質(zhì)子
C、過(guò)氧乙酸分子中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為2:1
D、過(guò)氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案