有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，而Z表面沒有變化．根據(jù)以上事實(shí)，判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、Y＞Z＞X
B、Y＞X＞Z
C、X＞Y＞Z
D、Z＞Y＞X
考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)①在金屬活動(dòng)性順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)置換出氫氣，排在后面的則不能；②活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來．可以較為容易的判斷出X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性順序．
解答：解：由題中把X和Y分別放入稀硫酸中，X可以反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)，可知X位于氫之前，Y位于氫后；而把Y和Z放入硝酸銀溶液中，過一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，Z表面沒有變化說明Y位于銀之前，Z位于銀之后．就是說X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱應(yīng)是X、Y、Z．我們據(jù)此對(duì)四個(gè)選項(xiàng)判斷即可．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題從置換反應(yīng)能否發(fā)生角度考查金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用，并考查總結(jié)問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年，我國(guó)科技工作者走過了令世界矚目的一年．世界最長(zhǎng)碳納米管、“天河二號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)、“嫦娥三號(hào)”成功登月、“神十”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接…令人興奮不已．
（1）清華大學(xué)成功制備出世界最長(zhǎng)的碳納米管．“碳納米管”中只含有碳元素，該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是
 
；碳納米管和金剛石的物理性質(zhì)有較大的差異，其原因是
 
；
（2）“天河二號(hào)”重奪世界超級(jí)計(jì)算機(jī)頭名，高純硅是制造、“天河二號(hào)”的核心材料，工業(yè)上用石英（主要成分為SiO2），制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2C═Si+2R↑，則R的化學(xué)式為
 
；
（3）“嫦娥三號(hào)”攜帶“玉兔”成功登月，為了避免夜晚凍壞，“嫦娥三號(hào)”首次采用核燃料钚-239電池，如圖是钚在元素周期表中的信息，根據(jù)圖示回答：钚元素的質(zhì)子數(shù)是
 
，钚-239的原子核內(nèi)的中子數(shù)是
 
；
（4）“神十”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接，發(fā)射“神舟十號(hào)”飛船為長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載，火箭發(fā)射時(shí)需要點(diǎn)火，說明燃燒需要的條件為
 
，神舟十號(hào)航天員新增太空食品有新鮮水果、小米粥、酸奶、粽子等，其中新鮮水果富含的營(yíng)養(yǎng)素為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

位于體育中心旁，擁有博羅縣第一高樓的金羽龍公司是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的上市公司．在電纜生產(chǎn)過程中，不可避免的會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）．化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．甲、乙同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了兩種途徑：

（1）操作a的名稱是
 
．
（2）步驟②中加入的試劑X是
 
；所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
 

（3）已知：Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O．從環(huán)保角度對(duì)兩種途徑的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為
 
（填I(lǐng)”或“Ⅱ”）的方案更合理．理由是：
 
．
（4）丙認(rèn)為，無論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時(shí)，應(yīng)加入略過量的鐵屑．丁又提出了疑問：“如果鐵過量，剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中，該怎么處理呢？”．請(qǐng)?zhí)岢鲆环N簡(jiǎn)單的化學(xué)方法進(jìn)行處理（用文字?jǐn)⑹觯?div id="zzylbh2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命的源泉，為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)．
（1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了萬(wàn)物生靈，水通過生態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)，水的天然循環(huán)是通過水的
 
實(shí)現(xiàn)的．這個(gè)循環(huán)過程是由
 
提供的能量（填序號(hào)）．
A．地球自轉(zhuǎn) B．太陽(yáng)照射   C．海洋潮汐 D．植物生長(zhǎng)
（2）某化學(xué)小組的同學(xué)取某天然水進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．先將水樣進(jìn)行過濾操作如圖1，操作中的一處錯(cuò)誤是
 
．

再用滴管取2滴過濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上，置于酒精燈上小心加熱，水分消失后，觀察到玻璃片上有少許固體殘留物，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）由于天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉降、
 
、滅菌等幾步處理，使之達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)．在實(shí)驗(yàn)室里，若要得到凈化程度較高的水，可用
 
的方法．
（4）如圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)
 
（填序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)B中發(fā)生改變的微粒是
 
，試管2中得到的氣體是
 
．
（5）目前，全球都面臨淡水危機(jī)，我省大部分市區(qū)居民的飲用水主要來自地表天然水，天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化，高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種性能優(yōu)良的凈水劑，其中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比為
 
．鐵元素的化合價(jià)是
 
價(jià)．
（6）圖3是涵涵同學(xué)三月份為班級(jí)板報(bào)繪制的一幅畫，她這樣做的目的是
 
．請(qǐng)你再寫出一種符合畫面主題的具體做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬．
（1）地殼中含量最高的金屬元素是
 
．
（2）在建筑工地露天放置的鋼鐵容易生銹，鋼鐵生銹實(shí)際是鐵與空氣中的
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以在鋼鐵表面涂油、刷漆等，能防止鋼鐵生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你指出下列溶液中的溶質(zhì)或溶劑：
①“文登學(xué)”牌白酒的溶質(zhì)主要是
 
；
②蔗糖水的溶質(zhì)是
 
；
③醫(yī)用碘酒的溶劑是
 
；
④“燈塔”牌白醋中的溶劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是
 
（填序號(hào)）
A、蒸餾水     B、河水     C、自來水
（2）用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是
 
．該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
．
（3）有些村民用地下水作為生活用水，人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，生活中可用
 
的方法降低水的硬度．
（4）目前廣泛自來水凈化的是集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體的新型消毒劑高鐵酸鉀（K2FeO4），高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為
 
．
（5）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是在分子、
 
層次上研究物質(zhì)
 
、
 
、
 
與
 
的科學(xué)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實(shí)不能用分子觀點(diǎn)解釋的是（　�。�
A、花香四溢
B、給輪胎打氣時(shí)氣體被壓縮
C、柳絮紛飛
D、一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案