Question

水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識．
（1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了萬物生靈，水通過生態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，水的天然循環(huán)是通過水的

 

實現(xiàn)的．這個循環(huán)過程是由

 

提供的能量（填序號）．
A．地球自轉(zhuǎn) B．太陽照射   C．海洋潮汐 D．植物生長
（2）某化學(xué)小組的同學(xué)取某天然水進(jìn)行探究實驗．先將水樣進(jìn)行過濾操作如圖1，操作中的一處錯誤是

 

．

再用滴管取2滴過濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上，置于酒精燈上小心加熱，水分消失后，觀察到玻璃片上有少許固體殘留物，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是

 

．
（3）由于天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進(jìn)行沉降、

 

、滅菌等幾步處理，使之達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)．在實驗室里，若要得到凈化程度較高的水，可用

 

的方法．
（4）如圖2所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗

 

（填序號）；實驗B中發(fā)生改變的微粒是

 

，試管2中得到的氣體是

 

．
（5）目前，全球都面臨淡水危機(jī)，我省大部分市區(qū)居民的飲用水主要來自地表天然水，天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化，高鐵酸鈉（Na₂FeO₄）是一種性能優(yōu)良的凈水劑，其中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比為

 

．鐵元素的化合價是

 

價．
（6）圖3是涵涵同學(xué)三月份為班級板報繪制的一幅畫，她這樣做的目的是

 

．請你再寫出一種符合畫面主題的具體做法

 

．

Answer 1

考點：物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,蒸發(fā)與蒸餾操作,電解水實驗,自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,有關(guān)元素化合價的計算,元素質(zhì)量比的計算,化學(xué)變化和物理變化的判別,保護(hù)水資源和節(jié)約用水

專題：空氣與水

分析：根據(jù)已有的水的三態(tài)變化以及水的凈化的知識進(jìn)行分析解答；在化合物中，各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，根據(jù)元素的質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積之比解答；根據(jù)節(jié)約用水的知識解答即可．

解答：解：（1）水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的．這個循環(huán)過程是由太陽提供的能量，故填：水的三態(tài)變化，B；
（2）過濾操操作中的一處錯誤是漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，故填：漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．
水中溶有可溶性雜質(zhì)，當(dāng)加熱的時候，水分蒸發(fā)，可溶性雜質(zhì)則留在玻璃片上，故填：水中含有可溶性雜質(zhì)．
（3）自來水廠通常對天然水進(jìn)行沉降、過濾、滅菌等幾步處理，使之達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)．在實驗室里若要得到凈化程度較高的水，可用蒸餾的方法，故填：過濾．蒸餾．
（4）A中發(fā)生的是物理變化；實驗B是水的電解實驗，其中發(fā)生改變的微粒是水分子，試管2與電源的正極相連，得到的氣體是氧氣，故填：A，水分子，氧氣．
（5）高鐵酸鈉（Na₂FeO₄）中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比為56：（16×4）=7：8．其中鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為-2．設(shè)鐵元素的化合價為x，則有（+10+x+（-2）×4=0，解得x=+6，故填：7：8，+6．
（6）根據(jù)圖示可以看出，她這樣做的目的是節(jié)約用水．使用洗衣水拖地也能節(jié)約用水，故填：節(jié)約用水，洗衣水拖地．

點評：本題考查的是水的三態(tài)變化以及水的凈化和水的電解、節(jié)約用水的知識，難度不是太大，考查的很全面．